Contando Historia Na Educação Infantil

INSERINDO A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maitane Sarate dos Santos Thurow Profª Viviane Antunes Roncato Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI PED0515 – Estágio Educação Infantil 01/07/2014 RESUMO O tema escolhido para meu projeto de estágio foi: “Contos de Fadas”, e teve como objetivo central levar o mundo da leitura para os alunos da turma Jardim IA, da Escola Municipal de Educação Infantil Tia Lourdes. Vista a importância de se inserir desde cedo à leitura para as crianças

fundamental a intervenção do professor, socializando as estratégias pessoais de abordagem de um problema, sejam elas semelhantes ou diferentes, e ensinando a compartilhar conhecimentos. C) Tempo de duração: Uma hora e meia. D) Tema da aula: Contando os números jogando boliche. E) Justificativa: Viver em sociedade significa lidar com regras o tempo todo e na escola não é diferente. Este plano de aula tem a finalidade de proporcionar a aprendizagem de uma forma interessante e…

PROJETO FOLCLORE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Justificativa A necessidade de se manter viva a cultura dos povos de forma a proporcionar e divulgar o conhecimento e as informações tão necessárias na construção de nossa história, me levou a desenvolver este projeto, que auxilia na compreensão do “Hoje”, baseando em experiências anteriores, resgatando o “ontem”, sem que o mesmo se apague com tempo e as novas gerações não tenham acesso a sua origem. Objetivo Geral: Ter conhecimento do…

realizado na Educação Infantil Projeto sobre a identidade Música de Toquinho “ De umbigo a umbiguinho” Objetivo : Promover situações que favoreçam a construção da identidade da criança desde a gestão do ventre materno até momento na Educação Infantil, descobrindo seu lugar no mundo e analisando as diferenças que existem entre ela e seus colegas. As crianças assistiram vídeo da música “ De Umbigo a umbiguinho” sobre o nascimento e fizeram o desenho de um bebê na barriga da mãe.…

passados não é uma tarefa tão fácil mais sim um desafio. Ao olharmos atentamente para o universo infantil é preciso tentar entender e compreender a criança, e isso se torta em uma grande tarefa. Não apenas um olhar superficial, mas sim um desejo de vê-la como criança, protagonista de sua própria história. Compreendendo o sentido amplo, de perceber suas necessidades, propriedades, medos e frustrações. A educação para infância começou com inúmeras lutas políticas e sociais, travadas por…

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇAO UMI MUNICIPAL JOÃO DE BARRO PROJETO EU, NOS E A COMUNIDADE. SUBTEMA: Despertando o gosto pela leitura. EQUIPE DE APOIO: COORDENADORA: MARIA ALDEMIRA SANCHES BECKER DIRETORA: LUZIA RAMOS PROFESSORA: SOLANGE GALVÃO BUENO ADI: HELENA DA SILVA JACIARA-MT-AGOSTO-2011 INTRODUÇÃ0 O estudo realizado tem por…

FEDERAL DO TOCANTINS CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE MIRACEMA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 6º PERÍODO “PARFOR” “PLANO DE AULA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL 5 ANOS” ACADÊMICA: ALDERICE LIMA ORTEGAL MIRACEMA DO TOCANTINS/TO NIOVEMBRO/2012 Plano de aula para educação infantil 5 anos Eixo Temático: Linguagem Oral e Escrita e Identidade e Autonomia Ano Letivo: 2011 Período: 2º Período…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LITERATURA INFANTIL ATIVIDADE COLABORATIVA NOMES RA Manual de Contação de História Junho/ 2015 Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LITERATURA INFANTIL ATIVIDADE COLABORATIVA Apresentação do Manual de Contação de História Trabalho desenvolvido na disciplina Literatura Infantil apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa

Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Educação da criança de 0 a 5 anos, Ludicidade e educação, Organização e didática na educação infantil, Ensino da linguagem oral e escrita, Fundamentos da alfabetização. Prof. Rosely Montagnini, Marlizete Cristina Bonafini Steinle, Edlaine Vagula, Alexandre Villas Boas e Raquel Franco. Taubaté 2012 Introdução Entender a evolução da educação infantil demanda uma breve construção histórica acerca da concepção…

Vivem em ambiente letrado, compreendem alguns códigos a sua volta e já questionam sobre o que está escrito. As crianças precisam ser ouvidas e demonstrar seu desejo em falar e contar histórias; muitas são as oportunidades em que o professor pode aproveitar, como a hora da roda ou quando estiver contando uma história pode pedir a participação das crianças. As crianças precisam entrar em contato com diversas situações comunicativas. O professor deve levar em conta a importância da roda de conversa