Construir Um Conceito Mais Elaborado Relacionando Fundamentos Estrutura Cultura E Clima

outros sistemas, este sistema e caracterizado por um processo de intercambio infinito com o seu ambiente para trocar energia e informação. As funções de um sistema dependem de sua estrutura, ou seja, cada sistema tem um objetivo e que constitui o seu papel no intercambio com outros sistemas dentro do meio ambiente. Conceito de Sistemas Sistema é um conjunto de elementos ordenados que se encontram interligados e interagem no desempenho de uma função, ou seja, um conjunto de…

local do exercício de liderança deste profissional, certamente se mostram pontuais na organização e desdobramento das atribuições do coordenador em relação ao seu papel, em relação ao seu compromisso teórico-metodológico, ao estabelecimento de um clima organizacional propício ao desenvolvimento de um trabalho pedagógico que respeite as distintas vozes que se apresentam no âmbito escolar. Nós nos propusemos em utilizar obras de autores como: Gadotti (2006), Bruner (2001), Oliveira (2004)…

Pedagógicos CURRÌCULOS E PROGRAMAS CONCEITOS Em sentido restrito, currículo escolar é o conjunto de matérias a serem ministradas em determinado curso ou grau de ensino. Se a estruturaplanejada no início do ano, a que foi estabelecida no projeto político pedagógico de cada escola, estiver sendo rigorosamente obedecida, significa que o plano curricular está sendo bem formado e coerentemente respeitado em suas determinações. Neste sentido, o currículo abrange dois outros conceitos…

ligadas à atividade da sociedade ou a um nome fantasia, seguidos pelo termo “sociedade anônima ou S/A”. Por fim define-se que a estrutura organizacional de uma Sociedade Anônima é composta por: Assembléia Geral, Conselho de Administração, Diretoria e Conselho Fiscal. (COELHO, 1994) A Sociedade Anônima é interessante para grandes empreendimentos que suportem a estrutura exigida pela lei. No que se refere à responsabilidade dos sócios, também há diferença relevante. Enquanto que na…

escola que também aprende 10 O currículo como espaço de cultura As competências como referência 11 12 Prioridade para a competência da leitura e da escrita Articulação das competências para aprender Articulação com o mundo do trabalho 14 18 20 A  concepção do ensino na área de Ciências Humanas e suas Tecno­logias 25 Currículo de História 28 O ensino de História: breve histórico 28 Fundamentos para o ensino de História 28 História para o…

15 2.2 Gerenciamento de Pessoas .............................................................................. 18 2.2.1 Motivação ....................................................................................................... 18 2.2.2 Clima organizacional ..................................................................................... 22 2.2.3 Ciclo Motivacional ......................................................................................... 22 2.3…

catacrese – é infinitamente mais importante que ele consiga ler e compreender plenamente o sentido do texto com o qual será confrontado. Afinal, os conhecimentos são construídos por estruturas mentais que vão muito além da memória. É verdade que ela é de fundamental importância para que consigamos desenvolver essas estruturas, mas, sozinha, a memória não consegue formar alunos capazes de compreender o mundo extremamente complexo com o qual convivem diariamente, composto por rápidas e…

a ausência da idéia curricular traz para o trabalho de planejamento? Que conseqüências a ausência da idéia curricular traz para a aprendizagem dos alunos? O significado do currículo O currículo não é um conceito, mas uma construção cultural. Isto é, não se trata de um conceito abstrato que tenha algum tipo de valor fora e previamente a experiência humana. É, antes, um modo de organizar uma série de práticas educativas (Grundy, 1987) O currículo pode ser entendido como:…

Salesiana 8. Sintonizada com os desafios e programas educacionais do Brasil, a RSE segue as orientações da Lei de Diretrizes e Bases (LDB) e dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) do Ministério da Educação e Cultura (MEC), em permanente diálogo com o carisma e a missão salesiana. 9. Construir um projeto de escola centrado nas relações entre pessoas comprometidas com a transformação da realidade em que estão inseridas, visando à contínua e indispensável formação de uma…

GOIÂNIA 2012 PRISCILA DE FREITAS MACHADO A CONSTRUÇÃO DA RELAÇÃO DE CONVIVÊNCIA ENTRE ALUNOS NO ESPAÇO ESCOLAR: INCORPORANDO VALORES AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. Projeto elaborado como exigência de avaliação parcial da disciplina Estágio Supervisionado III e IV da Unidade Acadêmico-Administrativa de Educação do curso de Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Orientadora: