Artigo Cient Fico

Lopes Pereira[2] Resumo Este artigo tem como proposta discutir o uso das imagens como suporte para o ensino de História. Trançando os fios que trabalharam a imagem como arte até uma fonte histórica com diversos significados, a icnografia vem a auxiliar e agregar ao docente na contemporaneidade, uma nova linguagem a ser trabalhada em sala de aula, facilitando a construção de um universo imagético do discente, permitindo o debate entre os mesmos e a ampliação de seus conceitos. Para tanto, se faz necessário agregar a este trabalho uma breve discussão a respeito das técnicas e métodos para se utilizar dessas fontes imagéticas: a identificação, descrição, contextualização e interpretação são fundamentais para a construção de um senso crítico, propiciando ao aluno enxergar os vários discursos que a imagem possui, entendendo imagem no seu sentido amplo, abrangendo a fotografia, pintura, escultura e as mais diversas formas pictóricas e artísticas que agregam aos olhos e sentidos reflexão. Palavras-chave: ensino, história, imagens. Introdução A produção do saber histórico está diretamente ligada às correntes teóricas de sua época, o ensino de História por sua vez segue este saber servindo de instrumento para sua difusão. O uso de imagens no ensino de História é algo relativamente novo, sobretudo no Brasil . A influência metódica que dominou o saber histórico em nosso país até a década de 80, suprimiu em grande medida a icnografia e outras fontes do processo de ensino,…

livro didático o ponto comum entre o professor e aluno. Para romper tais elos, o autor sugere que o conhecimento aconteça a partir da relação da experiência dos homens com o mundo em que vivem. O autor destaca que a pesquisa é o caminho a ser percorrido por aqueles que submetem a construir a sua própria leitura de mundo. Com efeito, a escola e a sala de aula, apresentam-se como lugares autênticos para a produção de conhecimento coletivo de aprendizagem, ambientes comunicativos e…

Thammy Fonseca Projeto de Pesquisa e Intervenção no Ensino de História: “cultura escolar”, “consciência histórica” e “aprendizado histórico” através do uso de filmes, músicas e o Facebook no ensino sobre a história da Guerra do Vietnã. Uberaba 2013 Universidade Federal do Triangulo Mineiro Projeto de Pesquisa e Intervenção no Ensino de História: “cultura…

CINEMA NO ENSINO DE HISTÓRIA: MUDANDO A HISTÓRIA ATRAVÉS DA PRODUÇÃO DE DOCUMENTÁRIOS Robson Garcia Freire RESUMO O ensino de história através da utilização de fontes histórias variadas, possibilita praticas inovadoras para o ensino de história em sala de aula. A proposta deste artigo é discutir se através do uso de filmes e documentários, de ficção ou não, é possível levar aos alunos uma compreensão histórica dos fatos fortemente amparada na linguagem visual e nas discussões…

instituições e nas elites, a qual dava muita importância a fatos e datas, sem aprofundar grandes análises estruturais e conjunturais. O pensamento do século XX não foi apenas influenciado por mudanças econômicas e sociais, também deve ser compreendido de acordo com o momento em que se encontravam a filosofia e a ciência. Comte deu origem ao pensamento positivista, oriundo do século XIX e que continuava presente na sociedade até então, defendendo que as ciências da natureza…

norte do Paraná na década de 1970. Uma análise imagética.” Partindo de algumas fotografias da região em 1975 – período da “geada negra” pretende-se construir uma narrativa historiográfica remontando o panorama socioeconômico vivido em Londrina neste período importantíssimo de nossa historia. Para tanto utilizaremos como embasamento teórico metodológico os escritos da doutora Ana Maria Mauad (UFF), Boris Kossoy (USP), Maria Lucia Cerutti Miguel (Arquivo Nacional) sobre fotografia e imagem…

do projecto “Formar opinião na aula de História”. O problema que colocam é “ Que níveis de argumentação apresentam os alunos do 6º ano de escolaridade sobre fontes primárias exprimindo pontos de vista contraditórios em relação à política colonial portuguesa anterior ao 25 de Abril?”. Numa parte introdutória definem /esclarecem os seus pontos de vista sobre a construção do saber histórico, definindo-se como apologistas da corrente construtivista e rejeitando a corrente dos estágios de…

permita ao aluno realizar análises críticas da sociedade por meio de uma consciência histórica. Ao trabalhar na aula de história,é indispensável ir além de documentos escritos,também com os iconográficos,os registros orais,os testemunhos de história local,além de documentos contemporâneos como: fotografia,cinema,quadrinhos,literatura e informática. Outro fator a ser observado é a identificação das especificidades do uso desses documentos,bem como entender a sua utilização para superar…

político-institucionais e organizações da sociedade civil que possibilitem modos de atuação; • Saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos; • Dominar procedimentos de pesquisa escolar e de produção de texto, aprendendo a observar e colher informações de diferentes paisagens e registros escritos, iconográficos, sonoros e materiais; • Conhecer os principais marcos e problemáticas que envolveram a constituição…

presente e o passado, de forma que eles percebam que fazem parte desta, e entenderão que tudo que somos hoje foi devido a um processo longo de muitas lutas dos nossos antepassados, de maneira que eles possam construir ideias e pensamentos críticos que os levem a questionar e entender os processos políticos dos acontecimentos históricos para provocar uma possível mudança no futuro. JUSTIFICATIVA É interessante conduzir os alunos para os caminhos da pesquisa, estimulando a busca e a…