Construir Propostas De Analise De Fontes Historicas

RESUMO MILENA SLIDE 1 – Termos e conceitos essenciais da pratica historia HISTÓRIA = é acontecimento + conhecimento; ou seja; objetos de análise (fatos históricos) + a interpretação dos mesmos. FATOS HISTÓRICOS / PATAMAR MINIMO = Escolhasmudanças na cronologia (tempo histórico).O tempo histórico é marcado por mudanças importantes nos acontecimentos, com considerável repercussão para serem marcados no PATAMAR MINIMO. A interpretação dos acontecimentos deve ter caráter explicativo a…

ensino de História meramente informativo voltado para a lógica capitalista. Mas um ensino que dê condições aos alunos de refletirem criticamente sobre suas experiências de viver a história, identificando as relações que essa guarda com experiências históricas de outros sujeitos em tempos lugares e culturas diversas das suas. Tais pressupostos partem das leituras e discussões sobre o ensino-aprendizagem de História na sala de aula atreladas às observações realizadas durante o período do…

O presente trabalho consiste em uma análise do capítulo 9 do livro História das cavernas ao terceiro milênio, volume 1, Das origens da humanidade á reforma religiosa na Europa,de Myriam Becho Mota e Patrícia Ramos Braick,que é destinado ao ensino médio. Este capítulo cujo título é “O esplendor de Roma“ fala sobre o alto e o baixo império de Roma. O objetivo desse trabalho é analisar como o autor aborda o tema “a queda do império romano” em um livro de educação básica. O trabalho a ser…

a aplicação da Avaliação Psicológica, o que revela a predominância desse contexto na atuação do Psicólogo: temática amplamente discutida em cenário nacional, no que se refere à ampla concentração de Psicólogos naquele contexto. No que concerne à análise geral das médias de importância e de domínio, verificou-se que o domínio das atividades não corresponde à importância atribuída, aparentando um possível despreparo profissional, o que já foi evidenciado por autores, dentre os quais,…

CONSIDERAÇÕES SOBRE A ESCRITA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA ATUALIDADE, EM PAUTA: NOVOS OBJETOS, FONTES E NOVOS PROBLEMAS Daniele Hungaro da Silva1 Universidade Federal de Santa Catarina Resumo O objetivo deste artigo é transcorrer sinteticamente a discussão que perdurou durante o semestre da disciplina de História da Educação do Brasil a respeito das metodologias de estudo direcionadas à linha de pesquisa de História e Historiografia da Educação. Considerando que para se…

FONTES HISTÓRICAS: A definição, os tipos, a metodologia da pesquisa e a análise de fontes históricas. Emmanuel Marcelo de Almeida Moreno, Fabricio Vidal Rossa, Jose Carlos Lobo da Rocha, Lizandro Felipe Orquem da Cruz. Prof. Orientadora: Carla Xavier Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso/Habilitação (HID 0340) – Prática Módulo III 10/06/15 RESUMO As fontes históricas se apresentam como um conjunto de informações que servem como subsídios para que o historiador…

conhecimento histórico. • A História investiga o passado. • Para Castellar (2011), Didática da História: • Pergunta-se pelas chances de aprendizado da consciência histórica. • Trabalha com a análise das fontes históricas. 1 01/04/2014 • A Didática da História propõe ao aluno: • Procedimentos críticos em relação às fontes. • Utilização do raciocínio comparativo. • Questionamento e observação. • O aluno deverá analisar: • A realidade social e as ações do homem no …

história. Para isso é preciso exigir um lugar social para si próprio e quebra da insensata proposta curricular de construir uma sociedade multicultural aterrando o passado de tensões que resultaram nos preconceito que excluíram por tanto tempo esses grupos da sociedade e impediu de resgatar sua própria história. Acabar com o preconceito é destruí-lo em sua idéia e valor e não ignorá-lo como é o caso da proposta curricular atual brasileira. Todos os setores, instituições e sistemas…

um lado respeitar as diversidades regionais, políticas, regionais e culturais, de outro analisar a precisão de construir referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as regiões brasileiras. A partir pretende-se criar condições para com os estudantes, e o jovem acesso ao conjunto de conhecimento socialmente elaborados com exercício a uma boa cidadania. De acordo com a analise são apresentados vários conceitos, que contou com a participação de alguns colaboradores da escola…

Análise do livro didático: História e Consciência do Brasil na Ótica de Gilberto Cotrim. | | | Será que o que "eu" na responsabilidade de exercer a função de profissional em história ao ministrar uma aula, mediar discursos, debates, seminários e palestras em sala de aula, com o auxílio de instrumentos no meu método de ensino, como por exemplo o livro didático, reflito sobre as seguintes questões? A minha concepção teórica e postura pedagógica como proposta de…