Considere A Afirmação A Seguir A Respeito Da Avaliação E

páginas 48 a 51 do Livro-texto (4. Consequências pedagógicas da teoria de Piaget) e indique quais dentre os princípios enumerados (de 1 a 9) sustentam a atividade desenvolvida pela professora. Questão 3 (Concurso PEBI, 2009 – São Paulo – adaptado) Considere a fala das professoras sobre o processo de alfabetização. Marta: Costumo trabalhar com meus alunos por meio de jogos. Assim, eles aprendem com prazer e conseguem memorizar com mais facilidade. Havia um menino que comia letras:…

educação é um direito de todos e um dever apenas dos sistemas de ensino e do governo; b) o ensino terá por base, entre outros princípios, o da garantia de padrão de qualidade; c) o dever do Estado de atendimento em creches e pré-escolas diz respeito apenas a criança de 0 a 5 anos de idade; d) a atuação da iniciativa privada no ensino é independente, não se condicionando em nada à atuação do Poder Público; e) o ensino religioso, de matricula facultativa será ministrado no…

dentro do quadro das transformações ocorridas, não só econômicas como também políticas. QUESTÃO 4 Andréa Buoro et al. Violência urbana – dilemas e desafios. São Paulo: Atual, 1999, p. 10-1. QUESTÃO 1 Considerando o texto I, julgue os itens a seguir. 1 Mantêm-se as relações semânticas e preserva-se a correção sintática do primeiro período do texto ao se substituir “indo além” (R.2) por porque vai além. 2 Antes de “vinculava” (R.2), “o” é pronome que se refere a “ato violento”…

praticar uma religião sem ser perseguido. Há detalhes que parecem insignificantes, mas revelam estágios de cidadania. Respeitar o sinal vermelho no trânsito, não jogar papel na rua, não destruir telefones públicos. Por trás desse comportamento, está o respeito à coisa pública. O direito de ter direitos é uma conquista da humanidade. Da mesma forma que a anestesia, as vacinas, o computador, a máquina de lavar, a pasta de dente, o transplante no coração. Foi uma conquista dura. Muita gente…

bem-sucedidos. (E) e, porque, se tornaram profissionais bem-sucedidos. 3 PCSP1204/001-EscrivãoPolícia Leia o texto para responder às questões de números 07 a 13. 08. No segundo parágrafo, ao descrever a maneira como o amigo o abordou a respeito de suas estantes para livros e CDs, o autor remete a um cenário de Um mundo sem estantes Um amigo entra na minha casa nova, vê as estantes ainda vazias e começa o bombardeio: “Para que espaço para tanto livro? Livro está…

alternativa que é discordante desta opinião. a. Na luta por ações afirmativas e pelo Estatuto da Igualdade Racial, defende-se muito mais do que o aumento de vagas para o trabalho e o ensino; defende-se um projeto político contra a opressão e a favor do respeito às diferenças. b. O acesso à universidade deve basear-se em um único critério: o de mérito. Não sendo assim, a qualidade acadêmica pode ficar ameaçada por alunos d.espreparados. Nesse sentido, a principal luta é a de…

ensinofundamental.educacao@ac.gov.br Institut baporu de Educaçãoe Cultura oA ElAborAção Instituto Abaporu de Educação e Cultura www.abaporueducacional.com.br Rosana Dutoit Rosaura Soligo Walter Takemoto ColAborADorES nA ElAborAção DoS ItEnS DE AvAlIAção Celina Fernandes – Língua Estrangeira Edda Curi – Matemática Ivan C. Rodrigues – Matemática José A. Vasconcelos – História Márcia de Carvalho R. de Moraes – Língua Portuguesa Sonia M. Muringher – Ciências Sueli A. Furlan –…

Gênero Crônica Tailândia-PA 2014 PROJETO DE ENSINO O FUTEBOL NO ATAQUE, A CRÔNICA NA DEFESA Autores: Joellia Lima de Sousa Joellialima.s@gmail.com Marcone Lima de Sousa marconesousa123@gmail.com PÚBLICO ALVO O trabalho a seguir foi elaborado no intuito de atender turmas dos 1º, 2º e 3º anos do ensino médio da escola de ensino médio São Francisco de Assis, localizada na Avenida Florianópolis S/N, bairro Novo, Tailândia-PA. O período de aplicação do projeto é do dia 16 ao

na ampliação das normas e em uma maior intolerância ao que será 10considerado violência. 1 Andréa Buoro et al. Violência urbana – dilemas e desafios. São Paulo: Atual, 1999, p. 10-1. QUESTÃO 1 Considerando o texto I, julgue os itens a seguir. 1 Mantêm-se as relações semânticas e preserva-se a correção sintática do primeiro período do texto ao se substituir “indo além” (R.2) por porque vai além. 2 Antes de “vinculava” (R.2), “o” é pronome que se refere a “ato violento”…

ele e o debate que se tratava em torno dele. Mas, se essa decisão satisfazia a minha intenção no que se referia a programa de curso, era certo que o recurso era insuficiente, tanto em relação à minha contribuição como professor, quanto no que dizia respeito às ligações que o aluno podia estabelecera partir daquilo que poderia parecer a ele "uma colcha de retalhos". A alternativa e transformar-me em autor, ainda que modestamente, redigindo notas de aula. Paralelamente às minhas…