Considerações Finais De Gestão Democrática

monografias de conclusão de curso devem ser feitas na forma individual e com pesquisa de campo. 2 A única forma de gerar novos conhecimentos é através da pesquisa de campo. Quando apenas lemos livros e os analisamos e escrevemos as nossas considerações sobre o texto lido, estamos apenas dando uma nova forma de interpretação ao que já existe, ou seja, não geramos novos conhecimentos, apenas fazemos uma nova interpretação. Essa pesquisa é valida para algumas ciências, porém,…

O PEDAGOGO E A GESTÃO DEMOCRÁTICA Introdução O objetivo deste trabalho é a apresentação de um relatório que reforce o papel principal do pedagogo na escola. Uma escola sem um pedagogo é vazia, pois ele é a ponte por onde professores, alunos , funcionários, pais e comunidade se interagem, se unem se conhecem e se reconhecem. Para que tenhamos uma escola pública de qualidade é necessário que todos os personagens atuantes desse processo possam participar dela, é necessário que tenha…

PREFEITURA MUNICIPAL DE UBERLÂNIDA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CURSO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA PROFESSORES CURSISTAS: Aparecida Regina Silva Santos Cintia Aparecida de Freitas Moreira Cláudia Lúcia Marques Rosânia Alves de Oliveira PLANO DE AÇÃO EM GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA Cidadania é dever de povo! Só é cidadão ou cidadã quem conquista o seu lugar na perseverante luta do sonho de uma nação. É também obrigação: a

CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ..............................................................05 2.2. APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS .........................................06 2.2.1. RESUMO DA ENTREVISTA COM OS PROFESSORES .........................07 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................08 REFERÊNCIAS. ..................................................................................................09 INTRODUÇÃO…

GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA E AS CONTRIBUIÇÕES PARA A GERAÇÃO DA QUALIDADE NO ÂMBITO ESCOLAR 1 Antonio Carlos Pereira Gomes 2 Katianne Pereira Gomes RESUMO O objetivo deste artigo é apresentar os resultados obtidos durante um estudo realizado na Escola Municipal Domingos de Sousa Lemos – Araguaína – TO, sobre o papel da gestão democrática e participativa na geração da qualidade no âmbito escolar. Atualmente uma das temáticas mais discutidas na educação é a forma de como as escolas

RELATÓRIO 3 ………………………………………………………….……………. 13 CONSIDERAÇÕES FINAIS………………………………………………………... 14 ANEXOS …………………………………………………………………………….. 15 APÊNDICES ………………………………………………………………………… 17 REFERÊNCIAS BIBLIODRÁFICAS……………. ………………………………. 21 INTRODUÇÃO O presente trabalho é um estudo investigativo da gestão escolar, sua organização e prática educacional. Trabalharemos a Escola Municipal Santa Rosa, no município de São Lourenço da Mata, no bairro da Várzea Fria. Sob a gestão de Carmem Francisca…

índice 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................9 4 REFERÊNCIAS.......................................................................................................10 1 INTRODUÇÃO A gestão educacional na atualidade envolve prioritariamente pessoas, mas as Tecnologias de Informação e Comunicação podem atuar como

Governador Valadares Disciplina – Políticas e Gestão na Educação Atividade Final OS DESAFIOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA * Valma Coelho A escola pública como instrumento de promoção do exercício da cidadania é também um espaço de práticas democráticas que possibilita a construção de um novo modelo de gestão; a gestão democrática com a participação…

“As relações de poder e a organização do trabalho pedagógico” Ideias principais do texto: As ideias centrais do texto concentram-se em discutir como a organização de uma gestão escolar democrática na escola e de suas relações de poder poderia ser feita e quais as implicações para a organização do trabalho pedagógico. Tal observação implica em compreender que dessa organização surge um trabalho de elevação cultural dos educando e de aprendizagem mais qualitativo e significativo também

GESTÃO DEMOCRÁTICA Célia Souza 1 Yonara Santana RESUMO: O texto discute o caminho percorrido pela educação para se chegar a Gestão Democrática tendo como abordagem, o conhecimento do gestor dentro de diferentes contextos históricos. Em cada momento apontam-se estratégias que contribuíram e que continuam influenciando para a conquista da Gestão Democrática na administração escolar através de um trabalho significativo e participativo na vida da Escola. Palavras-Chave: Participação, conhecimento