artigo

GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA E AS CONTRIBUIÇÕES PARA A GERAÇÃO DA QUALIDADE NO ÂMBITO ESCOLAR

1 Antonio Carlos Pereira Gomes
2 Katianne Pereira Gomes

RESUMO
O objetivo deste artigo é apresentar os resultados obtidos durante um estudo realizado na Escola Municipal Domingos de Sousa Lemos – Araguaína – TO, sobre o papel da gestão democrática e participativa na geração da qualidade no âmbito escolar. Atualmente uma das temáticas mais discutidas na educação é a forma de como as escolas tem se organizado para construírem espaços de relevância nos aspectos administrativos, pedagógicos, de gestão de pessoas e mediante as grandes mudanças nas tecnologias e nos níveis de preferências dos alunos, perseguirem a qualidade tão necessária a escola de hoje. Nesse contexto e conforme pesquisa desenvolvida, verificou-se que uma das maiores dificuldades da gestão era estabelecer situações significativas que pudesse edificar a participação de todos no sentido de gerar a qualidade no processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, acredita-se que uma gestão escolar só poderá contribuir de maneira democrática a partir do momento em que todos os funcionários, alunos e comunidade se envolvam de forma participativa nos projetos pedagógicos e culturais da instituição.

Palavras – chave: Escola; Democracia; Participação; Contribuição; Qualidade

ABSTRACT
The aim of this paper is to present the results obtained during a study conducted at the Municipal School Domingos de Sousa Lemos - Araguaina - TO, on the role of democratic management and participation in the generation of quality in schools. Currently one of the most debated topics in education is the way of how schools have been organized to build spaces for relevance in aspects of administration, teaching, and managing people through major changes in technologies and levels of preferences of students, to pursue quality so necessary to school today. In this context and as research developed, it was found that one of