trabalho de gestão 1

“As relações de poder e a organização do trabalho pedagógico”

Ideias principais do texto: As ideias centrais do texto concentram-se em discutir como a organização de uma gestão escolar democrática na escola e de suas relações de poder poderia ser feita e quais as implicações para a organização do trabalho pedagógico. Tal observação implica em compreender que dessa organização surge um trabalho de elevação cultural dos educando e de aprendizagem mais qualitativo e significativo também do ponto de vista da formação de cidadãos dirigentes. Nessa busca por envolvimento coletivo, reconstrução do próprio trabalho, obteremos um processo de ensino aprendizagem que de acordo com a organização da gestão escolar se fará mais ou menos eficaz. Não deixando para trás, o fato de que, essas relações de poder ocorrem em meio a inúmeros outros fatos, dentro do ambiente escolar, assim, a autora ressalta a importância dessas relações estarem fortalecidas e que cada um tenha consciência da sua importância nessas relações, para que em seu desempenho social dentro desse contexto seja aproveitado também auxiliando outros sujeitos desse mesmo ambiente. O texto é muito bem estruturado, com linguagem específica e fácil entendimento para nós da área da educação, já que trata de momentos que fazem parte do ambiente educacional. Além disso, não podemos deixar de destacar que a sua pesquisa em 1991 foi de grande importância como exemplo da realidade e cotidiano da escola, e as implicações e dificuldades encontrados na escola e sua gestão, ainda salientando os principais pontos onde deveria haver mudanças. E apesar da pesquisa ter sido realizada a mais de vinte anos, podemos notar que muitas respostas ainda são encontradas nas escolas atualmente, o que aproxima do nosso cotidiano vivido na escola. O que nos leva a refletir nessa gestão democrática e de como alcançaremos essa mediação de qualidade entre os envolvidos nessa gestão.
Considerações finais: O artigo de