Conclusão Inclusão Pedagogia

PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: OS CURSOS DE PEDAGOGIA EM FOCO1. Katiuscia C. Vargas Antunes Rosana Glat “A formação não se constrói por acumulação (de cursos, de conhecimentos ou de técnicas), mas sim através de um trabalho de reflexividade crítica sobre as práticas e de (re)construção permanente de uma identidade pessoal. Por isso é tão importante investir na pessoa e dar um estatuto ao saber da experiência”. (NÓVOA, p. 25, 1991) A perspectiva da inclusão escolar presente no…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA BRUNA CATARINA PIMENTEL SANTOS INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. Tucano 2014 BRUNA CATARINA PIMENTEL SANTOS INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina : Educação Inclusica e Libras; Pedagogia em Espaços Escolares e Não Escolares; Educação

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia luciane santana projeto politico pedagógico diversidade e inclusão Rio Verde 2014 luciane santana projeto politico pedagogico diversidade e inclusão Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em Espaços Escolares e…

DE URUBUPUNGÁ – FIU CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Flávia Daniela Alves Flávia Rossigalli da Silva A INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR DA CRIANÇA PORTADORA DE NECESSIDADES ESPECIAIS. Estância Turística de Pereira Barreto – São Paulo. 2013 FACULDADES INTEGRADAS DE URUBUPUNGÁ – FIU CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Flávia Daniela Alves Flávia Rossigalli da Silva A INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR DA CRIANÇA…

DA EXCLUSÃO À INCLUSÃO: CONSTRUINDO UMA NOVA ESCOLA Jusimara Ap. Ribeiro, Kátia Regina Penholato Orientadora Marilia Godinho Hokama Introdução: Estamos em um momento histórico em que vários segmentos da sociedade, lutam por seus direitos de inclusão social. Para muitos desses, chamados de excluídos ou marginalizados, são negados os direitos que devem pertencer a todos: educação, saúde, trabalho, locomoção, transporte, esporte, cultura e lazer (GODOY, 2000). Esta realidade não condiz com…

PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA IALMO RONALDO VIEIRA MUZZI PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL Rolim de Moura 2014 IALMO RONALDO VIEIRA MUZZI PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para obtenção de média semestral nas disciplinas: Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – MÓDULO VI THAIS ROSSETI DE SOUZA DIVERSIDADE CULTURAL - INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS “SINDROME DE DOWN” Ituitaba-MG 2011 THAIS ROSSETI DE SOUZA DIVERSIDADE CULTURAL - INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS “SINDROME DE DOWN” Projeto apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná,…

PEDAGOGIA ISAILDA SANTIAGO PAIVA PROJETO SOBRE DESIGUALDADE SOCIAL MACEIÓ 2014 ISAILDA SANTIAGO PAIVA PROJETO SOBRE DESIGUALDADE SOCIAL Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em Espaços Escolares e Não Escolares;

ROSIMEIRE MANGANOTI TRABALHO: DECLARAÇÃO DE SALAMANCA PEABIRU 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 O QUE DIZ A LEI SOBRE A INCLUSÃO 4 CONCLUSÃO 9 INTRODUÇÃO O princípio da educação inclusiva foi adotado na Conferência Mundial sobre as Necessidades Educativas Especiais: acesso e qualidade, reafirmado no Fórum Mundial de Educação e apoiado pelas Regras Básicas das Nações Unidas em Igualdade de Oportunidades para Pessoas Portadoras de Deficiências. Em 2008

Conclusão: Considerado o que foi constatado, entre outros elementos conclusivos, pode-se fazer três afirmações: 1) ser pedagogo é mais do que ser professor, visto que Pedagogia é mais do que docência, na medida em que, como diz Libâneo (1998), todo trabalho docente é trabalho pedagógico, mas nem todo trabalho pedagógico é trabalho docente; 2) a Pedagogia deve buscar uma maior aproximação com a Educação de Jovens e Adultos, tendo em conta que, fundamentalmente, eles constituem o público…