Portfólio

APARECIDA DE GOIÂNIA 2010/1 SUMÁRIO 1. Relatório das aulas da Faculdade Alfredo Nasser...................................................... 2. Relatório da regência na escola campo.............................................................. 3. Referências................................................................................................................................ Anexos.......................................................................................................................................... FACULDADE ALFREDO NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE MATEMÁTICA RELATÓRIO DAS AULAS DA FACULDADE ALFREDO NASSER Ana Flávia dos Santos Franco Junio José da Purificação APARECIDA DE GOIÂNIA 2010/1 RELATÓRIO DAS AULAS DA FACULDADE ALFREDO NASSER ANA FLÁVIA DOS SANTOS FRANCO JUNIO JOSÉ DA PURIFICAÇÃO Relatório apresentado à Supervisão de Estágio do Curso de Matemática, como cumprimento parcial das exigências para conclusão do curso. Supervisor de Estágio: Kelen Michela APARECIDA DE GOIÂNIA 2010/1 1. RELATÓRIO DAS AULAS DA FACULDADE ALFREDO NASSER JUNIO JOSÉ DA PURIFICAÇÃO No dia 02 de fevereiro

da lei penal. Conceito analítico de crime. Concurso de agentes no Direito Penal. Crítica do Direito Penal. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Compreender as regras e princípios que instruem o Direito Penal do Estado Democrático de Direito. Assimilar a Teoria Geral do Crime, com profundidade teórica, aliando à aplicação prática dos institutos dogmáticos que permeiam o tema. Permitir uma compreensão crítica da dogmática penal liberal e dos sistemas punitivos modernos. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO …

Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação Plano de Aula: Sequências e Progressões Aritméticas. Sumáriao Informações Gerais. 4 Aluno 4 Professor 4 Unidade 4 Departamento 4 Título 4 Pré-requisitos 4 Materiais 4 Turma 4 Tempo da aula 4 Número de aulas 4 Conteúdos e conceitos: 5 Objetivos: 5 Método de avaliação: 5 Tendência pedagógica: 5 Aula 1: 6 Conteúdos da aula: 6 Objetivos da Aula: 6 Dinâmica: 6 Aula: 6 Roteiro 6 Progressões: 6 Aula 2: 9 Conteúdos da aula: 9…

detrimento da memorização de fatos. Segundo Demo (1995, p.130) A velha aula vive ainda da quimera do “fazer a cabeça do aluno”, via relação discursiva, decaída na exportação e na influência autoritária, sem perceber que isto, no fundo, sequer se diferencia do fenômeno da fofoca. Educação encontra no ensinar e aprender apenas apoios instrumentais, pois realiza-se de direito e de fato no aprender a aprender. Dentro desse contexto, caduca a diferença clássica entre professor e aluno, como…

A aplicação foi realizada numa turma do 2º ano do Ensino Médio, do período noturno, da Escola Estadual Maria de Lourdes Araújo, localizada na cidade de Santa Rita-PB. Partindo de uma perspectiva contextualizada, a experimentação foi a estratégia escolhida com o intuito de fortalecer o processo de ensino-aprendizagem destes estudantes, uma vez que se coadunou a teoria com a prática. Foram aplicados experimentos sucintos de forma a trabalhar a temática de maneira prática e eficiente, assim…

Nome do aluno ETNOMATEMÁTICA - TRABALHANDO COM VOLUME Instituto Cenecista Fayal de Ensino Superior Itajaí (SC) 2012 Nome do aluno ETNOMATEMÁTICA – TRABALHANDO COM VOLUME Trabalho apresentado à disciplina de Fund e Metodologia do Ensino de matemática Instituto Cenecista Fayal de Ensino Superior Instituto Cenecista Fayal de Ensino Superior Itajaí (SC) 2012 Sumário 1 INTRODUÇÃO1 2 ETNOMATEMÁTICA2 2.1 Conceito de Etnomatemática2 2.2 Etnomatemática em sala de aula2…

solucionar essa situação, esse artigo dá a importância do uso da experimentação em sala de aula de física. A partir da análise de aulas realizadas no Colégio de Aplicação da UFS que compuseram a atividade experimental intitulada “Conhecendo o papel da densidade na identificação dos materiais”, será verificado o quanto esse tipo de prática estimula o aluno no aprendizado, já que a atividade favorece a construção do conceito estudado. Com a análise, também será estudada a importância…

não contribui para a formação de competências e habilidades desejáveis no ensino médio (BIANCHI et al, 2005)”. Aulas experimentais, cuja importância tem sido discutida nos últimos anos, despertam forte interesse nos alunos, pelo caráter motivador, lúdico e essencialmente ligado aos sentidos. Muitos professores afirmam que elas aumentam a capacidade de aprendizado por envolverem o aluno nos temas trabalhados. Em contrapartida, o livro didático tem sido o principal recurso do professor…

plano de aula, preparado para alunos de ensino médio. Ambos abordando o conceito de espaço geográfico Natal / RN 2013 Marianna Leal Rosa de Araújo Maurício Fernandes Dias e Sousa Leonardo Andrade Rodrigues da Cunha Sales Alberico Fabricio Soares Victor Henrique Rodrigues Santana Artigo e plano de aula, preparado para alunos de ensino médio. Ambos abordando o conceito de espaço geográfico Trabalho acadêmico apresentado à disciplina de Introdução a Geografia, como…

Supervisionado I do curso de Licenciatura em Química da UFLA, na Escola Estadual Dora Matarazzo em Lavras. Os estagiários foram auxiliados em sala de aula a desenvolverem um projeto com os alunos, a fim de utilizar as habilidades adquiridas dentro da classe, com intuito de incentivar o estudo de química. Durante o processo de reconhecimento da escola perceberam a necessidade de haver uma ligação entre ensino-aprendizagem, pois isso faria com que os alunos se sentissem mais motivados em…