Conceito De Formação E Desenvolvimento

1. Introdução Nas últimas três décadas, a formação de professores tem sido objecto de uma crescente atenção, não só pela investigação, mas também pelos decisores políticos que lhe reconhecem a importância para o sucesso da implementação das reformas na melhoria da educação. A contribuir para esta preocupação está a complexidade da sociedade (alterações económicas, sociais e fenómenos como a globalização), da educação e da escola, que exigem níveis de competência elevados. Está-se…

concretos e em dinâmicas sociais, políticas, culturais, intelectuais e pedagógicos. # “currículo e desenvolvimento humano”: Elvira Souza Lima. *cultura como construtiva. *capacidade humana de ampliar os conceitos. # “educandos e educadores: seus direitos e o currículo”: Miguel Gonzáles Arroyo. *trabalho coletivo envolvendo educadores e educandos. *formação e desenvolvimento humano pleno. # “currículo e avaliação”: Claudia Oliveira Fernandes e Luiz Carlos de…

........................................................... 2 REFLEXÃO........................................................................................................................................................ 3 1. 2. 3. Evolução do conceito de supervisão ...................................................................................... 3 Perfil do supervisor…

DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS DE AMBIENTES COMPUTACIONAIS NA FORMAÇÃO COLABORATIVA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA 2 Rosana Giaretta Sguerra Miskulin[1] Resumo Com a introdução e a disseminação da Informática na sociedade e na Educação, depara-se com um cenário tecnológico que apresenta a existência de uma nova lógica, uma nova linguagem e novas maneiras de compreender e de se situar no mundo em que se vive, exigindo do ser em formação uma nova cultura profissional. Uma…

Síntese individual Este tema remete-nos para o conceito de formação e de modelos de formação. De acordo com os textos lidos, constatei que o conceito de formação tem vários sentidos, uma vez que pode assumir um caracter mais específico ou mais global. Efetivamente, pode haver uma mudança e desenvolvimento do individuo nos domínios específicos profissionais e didáticos ou, por outro lado, haver uma constante mudança e transformação no individuo consoante as suas vivências de forma mais…

perspectiva histórico-cultural) ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM 1. Para o estudo mais aprofundado da perspectiva de Vygotsky, faça uma síntese do capítulo: O desenvolvimento dos conceitos científicos na infância. In: VYGOTSKY, L. S. Pensamento e Linguagem. 2. Leia e comente o capítulo: O papel do brinquedo no desenvolvimento. In: VYGOTSKY, L. S. A Formação Social da Mente. ATIVIDADE APLICADA: PRÁTICA Com base na perspectiva histório-cultural, planeje uma aula em uma das áreas…

INTRODUÇÃO A disciplina Fundamentos da Educação objetiva o estudo dos saberes teóricos sobre o desenvolvimento psicológico e sobre a aprendizagem humana,aplicador aos processos de ensino e aprendizagem cartografando as diferentes perspectivas de analise da Psicologia da Educação. Os conteúdos trabalhados na disciplina supracitada englobam os antecedentes

processo de desenvolvimento dos professores se repercute no desenvolvimento dos seus alunos. E. Stones, citado por Alarcão e Tavares (1987) e ainda por Vieira (1993), diz que fazer supervisão é ensinar. Alarcão e Tavares (1987:34) afirmam que "ensinar os professores a ensinar deve ser o objetivo principal de toda a supervisão pedagógica". O objetivo geral deste trabalho é o conhecer e compreender os diferentes cenários de supervisão da prática pedagógica na educação infantil e o…

PIBID; Séries Iniciais do Ensino Fundamental; Formação de Educadores. 1. O PIBID e a aprendizagem da docência Os estudos e discussões brasileiras sobre a formação de professores e a relação com a qualidade da educação ocorre desde a década de 90. Conforme Nunes (2001), inicia-se neste período uma abordagem com enfoque na compreensão da prática e saberes pedagógicos e o resgate do papel do professor. Nos últimos anos, foi possível notar que essa formação tem ocorrido de diversas…

GARCÍA, C.M. Formação de professores: para uma mudança educativa. Porto: Porto EditoraLtda, 1999. Capítulo1, p.17-46. Palavras-chave: Formação de professores, formação e docentes. O texto inicialmente traz algumas considerações sobre o conceito de “formação”, dentre elas as três tendências do conceito segundo Menze (1980), a associação do mesmo a uma atividade e a diferenciação da formação geral da especializada. Dessa forma, é destacado a importância de desenvolver uma teoria da…