Conceito De Derivada Etapa 4

das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. ü Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão. ü Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO.......................................................................................4 ETAPA 1 – FUNÇÕES DO 1º GRAU.....................................................4 ETAPA 2 – FUNÇÕES DO 2º GRAU.....................................................6 ETAPA 3 – FUNÇÕES EXPONENCIAIS...............................................8 ETAPA 4 – CONCEITOS DE DERIVADAS...........................................9 CONSIDERAÇÕES…

DE GESTÃO COMERCIAL Atividade Prática Supervisionada apresentada como requisito para aprovação na disciplina de Matemática no curso de Gestão Comercial sob orientação da tutora Myriam Castanheira Perrella. SÃO PAULO/SP 2013 ETAPA 1 1. Uma empresa do ramo agrícola tem o custo para a produção de q unidades de um determinado insumo descrito por C(q) = 3q + 60 . Com base nisso: a) Determinar o custo quando são produzidas 0, 5, 10, 15 e 20 unidades deste insumo.

requisito parcial para obtenção do título de bacharel em Gestão Pública. Mestre: Ivonete Melo de Carvalho. Manaus 2013 SUMÁRIO - Introdução - Objetivo do desafio - Desenvolvimento Etapa 1 Etapa 2 Etapa 3 Etapa 4 - Conclusão - Referências bibliográficas INTRODUÇÃO ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Este desafio consiste na elaboração de um dossiê com…

desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão. Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências…

...........................Pág. 04 1.1.Conceito de Função...................................................................................................Pág 05 2. ETAPA 1 ...............................................................................................................Pág. 06 á 07 3. ETAPA 2 ...............................................................................................................Pág. 08 à 11 4. ETAPA 3 .....................................

...................... 04 Etapa 1 ..................................................................................................................................... 05 Etapa 2 ..................................................................................................................................... 07 Etapa 3 ..................................................................................................................................... 10 Etapa 4 ...........................

RA 7533600686 Eduardo de Oliveira – RA 7987732677 Lilian Correia – RA 7704672227 Marcelo dos Santos - RA7980713199 Viviane Gomes Teixeira – RA 7598622469 ATPS Matemática Tutor a Distância: Manoel Mattos Osasco, 08 de Outubro de 2013. ETAPA 1 Passo 1 (Equipe) Ler os capítulos 1 e 2 do Livro-Texto da disciplina (identificado ao final da ATPS). Passo 2 (Equipe) a) Determinar o custo quando são produzidas 0, 5, 10, 15 e 20 unidades deste insumo. C(0) = 3*0+60= 60 C(5)…

desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das…

MATEMÁTICA: ETAPA 01 PASSO 02................Pg. 01 2 – ÍDEM – ETAPA 02 PASSO 02...........................................................................Pg. 02 3 – ÍDEM – ETAPA 02 PASSO 02............................................................................Pg. 03 4 – ETAPA 03 PASSO 02 .........................................................................................Pg. 04 5-CONCEITOS E ASPECTOS DE DERIVADAS – ETAPA 04 PASSO 02 ..................Pg. 05 6 –…