Conceito De Cultura Surda

..... 52 3.1.2 Definição de Pessoa Surda ........................................................................................................... 53 3.1.3 O INDIVÍDUO SURDO .................................................................................................................... 54 3.1.4 Carta dos Direitos da Pessoa Surda.............................................................................................. 56 3.5 COMUNIDADE E CULTURA SURDA ...................................

professor-tutor à distância Ma. Kate M. Oliveira Kumada. São José dos Campos 18 de novembro de 2013 INTRODUÇÃO Este trabalho procura analisar criticamente a relação entre a surdez , a linguagem e cultura na prática docente. Atualmente o Brasil depara – se com um novo paradigma o da inclusão social dos portadores de necessidades especiais na busca de uma escola para todo, sem separações de sexo, raça, classe social para uma…

Temos suficientes narrativas dos sofrimentos subjetivos dos surdos quando foram ignoradas as suas diferenças e a sua cultura desvalorizada. Essas narrativas tendem a exaltar a língua de sinais e a necessidade da comunicação plena com o outro onde exista a possibilidade de construção da subjetividade e da inserção numa cultura condizente com as necessidades da pessoa surda Acontece que os alunos surdos continuam sendo avaliados como se fossem ouvintes e tivessem o domínio do português. As

surdos, que, como será visto, demandam de métodos diferenciados de ensino tendo em vista a forma de comunicação que a comunidade surda desenvolveu. Na primeira parte far-se-á a aproximação do contexto histórico e reflexão sobre a surdez nas perspectivas médica, educacional e cultural, direcionando os estudos acerca da Língua Brasileira de Sinais, e toda a Cultura Surda, na disparidade entre os grupos lingüísticos majoritários (ouvintes) e minoritários (surdos). Já na…

vida social e é com ela que o sujeito se constitui como tal, com suas características humanas, diferenciando-se dos demais animais. É no contato com a linguagem, integrando uma sociedade que faz uso dela, que o sujeito a adquire. Já para as pessoas surdas, esse contato revela-se prejudicado, pois a língua oral é percebida por meio do canal auditivo, alterado nestas pessoas. O sistema educacional, em função de sua história, sempre teve por tendência a exclusão. Desde os seus primórdios,…

A experiência de famílias no convívio com a criança surda Raquel Gusmão Oliveira1*, Marlene Aparecida Wischral Simionato2, Maria Elizabeth Dumont Negrelli3 e Sonia Silva Marcon1 1 2 3 Departamento de Enfermagem e Departamento de Psicologia, Universidade Estadual de Maringá. Associação Norte Parananense de Áudio Comunicação Infantil. *Autor para correspondência. Saldanha Marinho, 182, ap. 201, Zona 07, 87030-070, Maringá, Paraná, Brasil. e–mail: calolive@hotmail.com…

RA: 397020 Milla Renata S. Pereira das Neves RA: 397022 Tatiana Silva dos Santos RA: 399970 Yzanaria Sena e Silva RA: 397027 A SURDEZ: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS E A CULTURA SURDA Profº. Drª Lilian Cristine Ribeiro Nascimento ULIANÓPOLIS- PARÁ NOVEMBRO/2012 Elineuda Rocha Pereira

ser considerado um avanço na luta pelo desenvolvimento acadêmico da pessoa surda e pela valorização de sua condição multicultural. É uma tentativa de reunir informações colhidas em diversas fontes, que generosamente se desvendaram para nós, sob a forma de trocas de experiências, discussões, leituras, experimentos, em que se destacam os consultores surdos do projeto, conscientes de seu papel social na promoção da cultura surda, e as professoras/ pesquisadoras ouvintes, que prestaram…

Especialista Elizângela Siqueira e Márcia Porto. SÃO GONÇALO / RJ 2013 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO 04 2 - A TEMÁTICA DA SURDEZ EM SEU ASPECTO MÉDICO, CULTURAL E SOCIAL E SOBRE LIBRAS E A CULTURA SURDA EM SEUS ASPECTOS. 05 3 - ATIVIDADES DIRECIONADAS À ÁREA DE ENSINO DE PEDAGOGIA 08 4 - A INSERÇÃO DA CRIANÇA SURDA EM CLASSES DE CRIANÇAS OUVINTES: FOCALIZANDO A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO. 11 5 – CONSIDERAÇÕES FINAIS 14 6 – BIBLIOGRAFIA 15 INTRODUÇÃO A…

semestre letivo! 5 6 RESUMO AULA-TEMA 04: Cultura Surda Na aula-tema passada vimos sobre a importância da língua de sinais na construção da(s) identidade(s) surda(s). Entendemos que é por meio da língua(gem) que os surdos se percebem membros de uma comunidade, compreendendo a surdez enquanto diferença linguística e não mais como deficiência. Na verdade, conforme estudamos anteriormente, os surdos que desenvolvem uma identidade surda rejeitam o termo deficiência,…