Libras

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

SANTO ANASTÁCIO

LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS

PROFESSORA EAD: LILIAN CRISTINA RIBEIRO NASCIMENTO

PROFESSORA PRESENCIAL: LIDIANE PINEDA

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutor a distância Renata Manfrin Schmidt.

SANTO ANASTÁCIO – SP

19/11/2012

Sumário

Título Páginas
1.Apresentação.............................................................................................................03
2.Surdez, Seus Aspectos e a LIBRAS........................................................................03
3. “Sou professor(a) de uma sala de aula regular que tem um aluno surdo/ deficiente auditivo usuário de Libras........................................................................05
4. O Aprendizado do Aluno Surdo........................................................................... 07
Referências.................................................................................................................. 09

1. Apresentação

O presente trabalho tratará de uma visão geral sobre o ensino de alunos com deficiência auditiva, os chamados surdos, que, como será visto, demandam de métodos diferenciados de ensino tendo em vista a forma de comunicação que a comunidade surda desenvolveu.

Na primeira parte far-se-á a aproximação do contexto histórico e reflexão sobre a surdez nas perspectivas médica, educacional e cultural, direcionando os estudos acerca da Língua Brasileira de Sinais, e toda a Cultura Surda, na disparidade entre os grupos lingüísticos majoritários (ouvintes) e minoritários (surdos).

Já na segunda fase do trabalho, depois de debruçar sobre as questões