Conceito Da Importancia Da Linguagem Corporal

AREA DE CONHECIMENTO: Linguagem COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa SÉRIE: 2º ANO DE 2012 OBJETIVO GERAL  Proporcionar condições para a criança possa desenvolver seu auto conceito, independência, pensamento crítico, responsabilidade, espírito cooperativo e amizade. Oferecendo-lhe oportunidade para que as mesmas possa se desenvolver nos aspectos cognitivos, motor, afetivo, social e na linguagem oral e escrita no decorrer do ano.. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Compreender o funcionamento

MATRIZ DE REFERÊNCIA EIXOS COGNITIVOS (comuns a todas as áreas de conhecimento) I. Dominar linguagens (DL): dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer uso das linguagens matemática, artística e científica e das línguas espanhola e inglesa. II. Compreender fenômenos (CF): construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para a compreensão de fenômenos naturais, de processos histórico-geográficos, da produção tecnológica e das manifestações artísticas. III.…

Redação I. Dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer uso das linguagens matemática, artística e científica. I. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita. II. Construir e aplicar conceitos da várias áreas do conhecimento para a compreensão de fenômenos naturais, de processos histórico-geográficos, da produção tecnológica e das manifestações artísticas. II. Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o…

1. Introdução Em uma negociação, é evidente que a dominação dos conceitos linguísticos, a argumentação clara e precisa e o uso adequado de termos e recursos expressivos são determinantes para as decisões das partes e para forma de conclusão da negociação . Ademais, a retórica, a dicção, a entoação do discurso são elementos indispensáveis que devem ser objeto de analise do negociador. Entretanto, assume um papel fundamental e indispensável o conhecimento dos recursos expressivos…

no processo de ensino-aprendizagem, favorecendo os aspectos físico, mental, afetivo-emocional e sócio-cultural, buscando estar sempre condizente com a realidade dos educandos. Assim sua finalidade tem grande importância para todas as crianças. Pois as mesmas usam seu corpo como linguagem para transmitir suas reações, sentimentos e emoções. O lugar da criança na psicomotricidade é o do prazer sensório-motor, da expressividade psicomotora e de comunicação. Psicomotricidade é uma…

Tais dificuldades não estão longe da Língua Brasileira de Sinais, embora focada em outro âmbito. Na língua de sinais um dos problemas encontrados se refere à execução das marcações nãomanuais. Estas fazem referencia à posição de cabeça, movimentação corporal e expressão facial. Em meio a este contexto, o presente estudo teve por objetivo o levantamento e análise, através de instrumentos, algumas das principais dificuldades encontradas por falantes na execução da marcação não-manual,…

----------------------------------------------------------------- 11 Psicomotricidade no Brasil --------------------------------------------------- 12 Psicomotricidade na Educação Infantil ------------------------------------ 13 A importância da Psicomotricidade na Educação Infantil ------------- 14 A Importância da Psicomotricidade no Processo da Aprendizagem - 15 Educação Psicomotora na Idade Pré-Escolar----------------------------- 20 OBJETIVOS…

possibilitando a adaptação do meio às suas necessidades. Segundo, o trabalho se constitui na marca do homem. Terceiro, para agir coletivamente criou-se um sistema de signos que permitiu a troca de informações e a ação conjunta sobre o mundo. A linguagem é constituída da atividade mental. Quarto, no processo de hominização ocorre o desenvolvimento das funções psicológicas superiores, entre elas, a memória, a atenção voluntária, percepção, raciocínio, pensamento, abstração,…

maturação ocorre a organização da vida psíquica. Buscando trabalhar este desenvolvimento corporal e neuropsicológico, elaborou-se um jogo chamado equilíbrio sobre as cores onde brincando a criança passa a desenvolver a parte motora incluindo a lateralidade, esquema corporal, estrutura espacial, orientação temporal, postura e equilíbrio e a parte cognitiva de atenção, percepção, memória, raciocínio e linguagem. Sendo assim, pode-se dizer que ao realizar esta brincadeira, o intuito é…

entendimento. Vamos sempre tratar de corpomente, com a intenção de demonstrar a importância do aparato sensório-motor no aprendizado do movimento, da dança e de qualquer outra área de conhecimento e sua relação com a experiência subjetiva, as expressões de percepções, de emoções, de pensamentos. O instrumental básico para tratarmos de formas de manifestação a partir do corpo e de uma consciência e expressão corporais será a metodologia de Rudolf Laban (1879-1958). Laban foi um artista e profundo