Psicomotricidade

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INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL
FACULDADE MONTENEGRO
MARIA APARECIDA A.DOS SANTOS
MARIA ZÉLIA DE QUEIRÓZ
NEWMA SULAMITA B. DA SILVA


















A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL























INHAÚMAS, SANTA MARIADA VITÓRIA – BA.

2012.
MARIA APARECIDA A. DOS SANTOS
MARIA ZÉLIA DE QUEIRÓZ
NEWMA SULAMITA B. DA SILVA


















A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL



PROJETO APRESENTADO AO CURSO DE PEDAGOGIA, V SEMESTRE, DA FACULDADE MONTENEGRO COMO REQUISITO PARA OBTENÇÃO DE NOTA NADISCIPLINA ELABORAÇÃO DE PROJETOS SOB A ORIENTAÇÃO DA PROFESSORA ALBA SOENE.















INHAÚMAS, SANTA MARIA DA VITÓRIA – BA.

2012.
SUMÁRIO




INTRODUÇÃO ------------------------------------------------------------------ 04











CAPÍTULO I --------------------------------------------------------------------- 05

Educação Infantil--------------------------------------------------------------- 05

CAPÍTULO II -------------------------------------------------------------------- 11

Psicomotricidade ----------------------------------------------------------------- 11
Psicomotricidade no Brasil --------------------------------------------------- 12
Psicomotricidade na Educação Infantil ------------------------------------ 13
Aimportância da Psicomotricidade na Educação Infantil ------------- 14
A Importância da Psicomotricidade no Processo da Aprendizagem - 15
Educação Psicomotora na Idade Pré-Escolar----------------------------- 20

OBJETIVOS ---------------------------------------------------------------------- 26

Objetivo Geral -------------------------------------------------------------------- 26Objetivos Específicos. ----------------------------------------------------------- 26

METODOLOGIA --------------------------------------------------------------- 27

CRONOGRAMA ---------------------------------------------------------------- 28

CUSTOS GERAIS --------------------------------------------------------------- 29

REFERÊNCIAS----------------------------------------------------------------- 30

ANEXOS -------------------------------------------------------------------------- 31









INTRODUÇÃO



Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 20 de dezembro de 1996 (Lei n 9394) art. 29 “A Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até 06 (seis) anos de idade, emseus aspectos físicos, psicológicos, intelectual e social,completando a ação da família e da comunidade.”
Para que aja esse desenvolvimento integral é preciso que tenhamos profissionais capazes e conscientes da importância da psicomotricidade.
Considerando a psicomotricidade como a ciência que envolve toda a ação realizada pelo indivíduo, que represente suas necessidades e permitem suas relaçõescom os demais vemos que é indispensável sua atuação durante a vida pré – escolar da criança.
O movimento permite a criança explorar o mundo exterior, sem o contato com o concreto, a criança pode desenvolver um bloqueio e se isolar por toda vida.
A construção do esquema corporal e a organização das sensações relativas ao próprio corpotêm um papel fundamental no desenvolvimento da criança.CAPÍTULO I



Educação Infantil



A Educação Infantil deve ser entendida em amplo sentido, pois ela pode englobar todas as modalidades educativas vividas pelas crianças pequenas na família e na comunidade, antes mesmo de atingirem a idade da escolaridade obrigatória. Diz respeito tanto à educação familiar e a...
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