Conceito Da Gramática

Chomsky Na primeira parte do curso, nós vimos que definir língua não é fácil. Vimos que cada teoria tem sua própria definição de língua, e propõe analisar os fenômenos lingüísticos a partir dessa definição. Na segunda parte do curso, nós vimos o conceito de língua para Saussure. Vimos que a língua é um sistema de valores, cujos elementos, que são os signos, são definidos pela diferença que apresentam em relação a outros signos. Vimos, também, que a língua é um fenômeno social, ou…

LÍNGUA PORTUGUESA ALÉM DA GRAMÁTICA ALÁDIA PATRÍCIA PEIXER PAZ Prof. VILMA RAQUEL EMMERICH Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso LED 0074– Trabalho de Graduação 23/03/2012 RESUMO É com freqüência que vestibulares e índices que medem como anda a educação relatam que a maior dificuldade do brasileiro está na leitura e na escrita. Diante desta angústia o professor de Língua Portuguesa se vê na obrigação de trabalhar a gramática muitas…

Noam Chomsky é considerado o fundador da gramática generativo-transformal que do seu ponto de vista constitui a base para o desenvolvimento de uma gramática comum a todos os idiomas. Segundo ele, a aparição da linguagem humana constituiu uma importante descontinuidade na evolução que seria inexplicável se não dispuséssemos de uma metodologia inata, codificada geneticamente, algo como princípio geral para a aquisição de conhecimento a partir dos dados da experiência. A capacidade de…

Gramática e Interação: uma proposta para o ensino da Gramática no 1o e 2o Graus Para responder as perguntas como: - Para que ensinar gramática? - O que ensinar nas aulas de gramática? - Como ensinar gramática? - Como integrar o ensino de gramática ao ensino de produção/compreensão de textos e ao ensino de vocabulário? propõem-se e inter-relacionam-se concepções de linguagem e gramática e tipos de gramática e tipos de atividades no ensino de gramática, integrando-se de modo capaz de desenvolver

valor, por dividirem a gramática em certo e errado, como numa aula de etiqueta. Posicionamento do professor de língua portuguesa diante do ensino da gramática: Dois aspectos devem ser considerados: Ensinar gramática não é ensinar uma língua. Ler e escrever bem são saberes que não necessitam da capacidade de análise explícita no domínio gramatical, saber gramática não significa ter capacidade de ler e escrever bem. Quanto a volta do ensino tradicional de gramática…

organizador só promove a insegurança e a opressão, pois ao invés de desenvolver as habilidades linguísticas dos alunos, os reprimem frente aos desvios cometidos em relação à norma culta da língua. Isto porque consideram apenas aquilo que é prescrito pela Gramática Normativa, não levando em conta os conhecimentos prévios internalizados, ou seja, conhecimentos que os alunos já chegam na escola sabendo. De um modo amplo, esta obra fomenta a necessidade de um ensino de língua materna que…

49 ENSINAR LÍNGUA OU ENSINAR GRAMÁTICA ?...................................53 SEGUNDA PARTE INTRODUÇÃO.....................................................................................59 CONCEITOS DE GRAMÁTICA..............................................................63 GRAMÁTICAS NORMATIVAS...............................................................64 GRAMÁTICAS DESCRITIVAS...............................................................65 GRAMÁTICAS…

progressivo afastamento da influência teórico-metodológica da Linguística saussuriana, passando por três momentos iniciais: a análise transfrástica, a construção de gramáticas textuais e a elaboração de uma teoria do texto. Na análise transfrástica, parte-se da frase para o texto. Nas primeiras propostas de elaboração de gramáticas textuais, nas palavras, tentou-se construir o texto como objeto da Linguística, criando-se posteriormente uma teoria do texto, considerando que todo falante…

tal ocorre, também, na forma linguística. Tal preconceito ocorre através de uma gramática normativa tradicional apresentada e tratada com equívoco, alcunhada como a própria língua mãe, como a própria língua portuguesa e, tal fato se manifesta como uma coerção, um preconceito linguístico. Marcos Bagno explica as causa e os efeitos deste mecanismo da qual se origina uma forma de exclusão social, contrapondo os conceitos de outros estudiosos, que o desempenham por meio de argumentos…

tradutores de linguagens, modelagem da linguagem para reconhecimento de voz, predição da estrutura secundaria do RNA, dentre outras, mostrando sua aplicação em diversas áreas e sua integração com elas. Para melhor entendimento, serão discutidos alguns conceitos teóricos sobre as Linguagens Livres de Contexto e seu mecanismo de formação. Abstract This article describes the use of Context­Free Languages and their potential applications, among which, constructions of…