Compreensões Para Trabalho Pedagógico

PORTFÓLIO DA UTA FUNDAMENTOS PEDAGÒGICOS UBATUBA – SP 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTE LUANA ALVES DE OLIVEIRA – RU 298281 ROSIANE VARGAS DO CARMO – RU 923465 PORTFÓLIO DA UTA FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS Portfólio referente à UTA Fundamentos Pedagógicos no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional

Reflexões e compreensões para a realização do trabalho pedagógico. Texto realizado através das questões propostas pela docente. É importante fazer uso dos procedimentos de ensino para proporcionar meios para que os alunos assimilem conhecimentos verdadeiramente. Importante também, pois ajuda no conhecimento de cada aluno, já que cada um assimila conhecimento de formas diferentes. Os critérios adotados de seleção são a adequação aos objetivos estabelecidos para o ensino e…

Campos dos Goytacazes, 2014 ALINE CARVALHO BARBOSA MARCIELE RANGEL DOS SANTOS PINHEIRO THAÍS CRISTINA FIDELIS SABRINA SIMPLICIO DE OLIVEIRA SÍDNEI COUTINHO ENFATIZAÇÃO DA PEDAGOGIA Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Educação a Distância, comunicação e linguagem, Metodologia Cientifica, Fund.do Processo Educativo no Contexto Historico, Fillosofico, Seminário…

aprende no processo de produzir, levantar dúvidas,pesquisar e criar relações que incentivam novas buscas, descobertas, compreensões e reconstruções de conhecimento o professor deixa de atuar no papel de quem apenas ensina através da informação paracriar situações de aprendizagem cujo foco incida sobre as relações que se estabelecem nesse processo. Mas para que esse projeto pedagógico dê certo o professor precisa acompanhar o processo dedesenvolvimento do aluno. Esse é só um dos aspectos…

intencionalidade. A intencionalidade obriga aos educadores a levarem a serio o entrecruzamento entre os diversos interesses da sociedade, da mídia e interesses políticos e efeitos pedagógicos dos meios de comunicação. Então o trabalho pedagógico é todo trabalho profissional que visa educar sobre algo. A mídia tem grande poder pedagógico, pois veicula aos diversos expectadores modos de agir, comenta sobre doenças, sobre saúde, AIDS, formando opiniões e reformulando atitudes. É por isso…

aprende no processo de produzir, levantar dúvidas, pesquisar e criar relações que incentivam novas buscas, descobertas, compreensões e reconstruções de conhecimento o professor deixa de atuar no papel de quem apenas ensina através da informação para criar situações de aprendizagem cujo foco incida sobre as relações que se estabelecem nesse processo. Mas para que esse projeto pedagógico dê certo o professor precisa acompanhar o processo de desenvolvimento do aluno. Esse é só um dos…

Pedagógica dos Espaços Educativos Teleaula 1 Profa. Me. Daniele Farfus tutoriapedagogia@grupouninter.com.br Pedagogia  O trabalho do pedagogo e do professor em diferentes práticas pedagógicas e projetos diferenciados; processos educativos da educação formal e não formal Ementa da Disciplina  Instrumento de integração do estudante com a realidade social e econômica do trabalho pedagógico, possibilitando a interlocução com os referenciais teóricos curriculares  Compreensão da…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo ressignificar o papel do pedagogo na escola e caracteriza-se fundamentalmente por entender o que é pedagogia e de que ela se ocupa. Trata da questão epistemológica da pedagogia, diferenciando e relacionando-a com as Ciências da Educação, de modo a identifica-la como campo de conhecimento sobre

questão do fracasso escolar a partir de uma revisão bibliográfica segundo a concepção de autores como Torres, Marchesi e Pérez, Souza, Sampaio, Charlot, André e Paro, promovendo um diálogo com os mesmos e, no segundo momento, transitou-se sobre as compreensões que os docentes têm sobre o fracasso escolar, dialogando com autores como Rovira, Marquesi e Pérez, constituindo assim, a triangulação entre as ideias e concepções. Propõe-se ao abordar a temática, a necessidade de ampliar o…

leitura de obras literárias, para * divulgar a obra; * convencer outros leitores; * documentar experiências leitoras; * defender ideias/opiniões sobre questões controversas tratadas nas obras; * socializar diferentes compreensões relativas à obra lida (pela oralidade ou pela escrita). Objetivos Propiciar um intenso e sistematizado contato dos alunos com diferentes linguagens, em especial a linguagem literária, sobretudo no que se refere ao ler para…