Comportamento Inato

nós temos um potencial que nos é próprio. Esse potencial que seria a capacidade inata e que é a afirmação de que somos todos criativos. Além disso se chega a essa conclusão pelo fato de que ‘’ todas as crianças são criativas’’ e que seu potencial inato vai depois sendo bloqueado no processo de socialização ou seja a criança vai perdendo esse potencial a partir do momento que ela vai tendo uma leitura do mundo a sua volta e da relação que ela teria com outras pessoas. A capacidade de cada um é

resposta, a da aprendizagem social e a do mecanismo inato, afirma Aparecida (1993). A primeira teoria estimulo – resposta defende que os bebês produzem o que ouvem, o que eles recebem de estímulos dos adultos. A segunda a aprendizagem social defende que a linguagem aprendida é pelo processo de observação e imitação do comportamento. A terceira teoria do mecanismo inato defende que temos esse processo já pré – moldado, como se possuímos algo inato da nossa espécie. No filme…

desenvolvimento humano: (1)psicanalítica (que se concentra nas emoções e pulsões inconscientes); (2)Da aprendizagem (que estuda o comportamento observável); (3)humanista (que enfatiza o controle das pessoas sobre seu desenvolvimento); (4)cognitiva (que analisa os processos de pensamento); (5)etológica (que considera as bases evolucionistas do comportamento); (6)contextual (que enfatiza o impacto do contexto histórico, social e cultural). Nenhuma dessas perspectivas teóricas…

RESUMO – Princípios Básicos de Análise do Comportamento (Márcio Borges Moreira e Carlos Augusto de Medeiros) Gleides Aparecida Ramos Ribeiro Existem basicamente, duas categorias de reflexões: os reflexos inatos e os reflexos apreendidos. Os reflexos inatos também são chamados de incondicionados, e os reflexos aprendidos são chamados de condicionados. Os reflexos incondicionados são característicos a todos os membros de uma mesma espécie. Já os reflexos condicionados variam…

22/04/2015 O BEHAVIORISMO O ESTUDO DO COMPORTAMENTO  Tema “inaugurado” por J. B. Watson em 1913.  Objeto de Estudo: o comportamento.  Observável, mensurável, experimentos reproduzidos em diferentes condições e sujeitos.  Rompe com a tradição filosófica! 1 22/04/2015 O ESTUDO DO COMPORTAMENTO  O comportamento é função das variáveis do contexto.  Certos estímulos levariam determinadas respostas.  Vem daí a fama do “estímuloresposta”. Mas ela é verdade? o…

reagir e de alterar os nossos comportamentos para adaptarmo-nos a novas situações. BEHAVIORISMO O behaviorismo contempla o comportamento como uma forma funcional e relacional de organismos vivos. REFLEXO ALTERAÇÃO ENTRE ESTÍMULOS E RESPOSTAS. S R ESTÍMULO RESPOSTA Fogo próximo a mão Contração do braço Martelada no joelho Flexão da perna Alimento na boca Salivação Barulho estridente Sobressalto REFLEXO INATO ALTERAÇÃO NO…

Grafico de Analise do comportamento , em crf e No. Observação no Sniff , rato de virtual . Figura 2. Comparação da frequência de respostas emitida pelo sujeito durante 10m em nível operante (NO) e reforço continuo (CRF) . Como pode se observar no gráfico a cima o eixo x representa o comportamento e o eixo y representa a frequência do comportamento. O gráfico a cima refere-se à segunda sessão de Nível Operante que foram observados os seguintes comportamentos : pressionar a…

Sumário • Biografia …...........................................................................................................Pág 01 • O que é Etologia • O que é Comportamento........................................................................................Pág 02 • O que é Ornitologia • 1. Imprinting (animal)...........................................................................................Pág 03 • 1.a Induzindo o Imprinting.............

estímulo poderia se tornar um estímulo discriminativo para qualquer resposta e qualquer reforço teria efeito sobre uma resposta que lhe fosse antecedente.” Portanto, conclui que as contingências ambientais são os únicos fatores que determinam o comportamento. Embora Skinner apresente um ambientalismo quase completo, ele nunca abandonou a imagem funcionalista de que o organismo é capaz de produzir respostas atuando e modificando o ambiente. Skinner é leal ao funcionalismo e ao…

O inato e o socialmente adquirido É já frequente ouvirmos aquela afamada frase que um verdadeiro génio é 5% talento e 95% de trabalho. Será? Pergunto eu (embora deixe já aqui clara a minha plena convicção que assim seja). Como podemos nós medir a relevância do inato e do social? Em que medida é que a nossa compleição genética pode de algum modo ser determinante ou decisiva na nossa estruturação cognitiva e, por arrastamento, na percepção que cada um de nós irá eventualmente ter…