DISTÚRBIOS, TRANSTORNOS, DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM: ALGUMAS DEFINIÇÕES E TEORIAS EXPLICATIVAS

psicopedagogo. Partindo desse pressuposto, possvel constatar que uma das formas de trabalho psicopedaggico fazendo uso do ldico, quer seja no diagnstico, quer seja no tratamento. No diagnstico, a atividade ldica um rico instrumento de investigao clnica, pois permite ao sujeito expressar-se livre e prazerosamente. Atravs da ao de brincar, a criana constri um espao de experimentao. Nas atividades ldicas, esta, aprende a lidar com o mundo real, desenvolvendo suas potencialidades, incorporando valores, conceitos e contedos. O uso de brinquedos e jogos como materiais pedaggicos, do ponto de vista da psicopedagogia, necessita da percepo do contexto em que se encontram inseridos. Estes instrumentos no so objetos que trazem em seu bojo, um saber pronto e acabado. Ao contrrio, eles so objetos que trazem um saber em potencial, que pode ser ou no ativado pelo aluno. nesse contexto que afirmamos que jogar e aprender caminham paralelamente na psicopedagogia e, posssibilitando-nos, atravs da hora ldica ou hora do jogo, observar prazeres, frustraes, desejos, enfim, podemos trabalhar com o erro e articular a construo do conhecimento. O material pedaggico no deve ser visto como um objeto esttico sempre igual para todos os sujeitos, pois, trata-se de um instrumento dinmico que se altera em funo da cadeia simblica e imaginria do aluno. Apresenta um potencial relacional, que pode ou no desencadear relaes entre as pessoas. O jogo considerado como um preparo da criana para a vida…

linguagem escrita. A partir de estudos realizados em encontros semanais na Faculdade de Educao da Universidade de Passo Fundo, percebeu-se como se d o processo de apropriao da escrita, sendo assim possvel planejar a interveno pedaggica. A observao O olhar do professor sobre a construo dos saberes do aluno A observao uma etapa fundamental no fazer pedaggico. O professor/observador aquele que planeja sua interveno de modo a contribuir para a construo dos saberes do aluno, pois estar…

2 anos de idade, utilizando estratgias atravs de jogos e brincadeiras na inteno de proporcionar melhor compreenso dos contedos apresentados de forma prazerosa e espontnea. notrio que as brincadeiras, as cantigas, o movimento e os jogos so de direito da infncia, e que estes favorecem a interao com o meio. Cabe ao educador ser o mediador, desafiador e orientador propondo atividades que permitam a criana viver o seu tempo, participando das brincadeiras e atravs delas se descobrindo…

humana, com relao ao ensino propriamente dito. O objeto de estudo da psicologia o ser humano, e a educao transmitida para os seres humanos, entre eles e atravs deles, ento quando unimos as duas coisas ficam muito mais fceis de chegar ao objetivo final, e devido a isso podemos dizer que a psicologia e a educao se relacionam dialeticamente. A Psicologia do Desenvolvimento, d a sua contribuio ao permitir a compreenso do desenvolvimento humano como um processo pelo qual o ser humano…

mais elaborados e necessitam de um raciocnio cada vez mais complexo por parte dos alunos no contexto escolar. O desenvolvimento desse processo depende exclusivamente das condies sociais, histricas e materiais, as quais consideram o tempo, o local, espao e os instrumentos de que a criana necessita. Frente ao exposto, sugere-se que o docente oriente seu trabalho pedaggico pelo Muitos estudos baseados em uma viso histrica e social dos processos de desenvolvimento infantil apontam que o…

entre autor e leitor, entre falante e ouvinte. Ento, seus usurios interagem como sujeitos que ocupam lugares sociais e falam e ouvem desses lugares. o dilogo que se estabelece entre eles que caracteriza a linguagem. Nessa viso interacional, o texto concebido como o lugar da interao. Seus interlocutores (ou seja, o autor ou falante e o leitor ou ouvinte) so sujeitos ativos, pois ambos so imprescindveis para a construo de sentido. Isso quer dizer que ao produzirmos um texto, temos de…

do acesso aos bens e servios relativos aos programas e polticas sociais quanto da riqueza socialmente produzida. Do ponto de vista estritamente profissional, o projeto implica no compromisso com a competncia tcnica, terica e poltica que tem como base o aprimoramento intelectual do assistente social que se configura Pela assuno de atitude investigativa na prtica cotidiana, como expresso do inconformismo e da indignao permanente, promovendo crtica reiterada realidade pelo profissional…

HYPERLINK l _Toc172266843 2 DESENVOLVIMENTO PAGEREF _Toc172266843 h 4 HYPERLINK l _Toc172266853 4 CONCLUSO PAGEREF _Toc172266853 h 7 HYPERLINK l _Toc172266854 REFERNCIAS PAGEREF _Toc172266854 h 8 INTRODUO Este trabalho visa analisar e expor a importncia do brincar, dos jogos para as crianas de zero a seis anos pertinentes Educao Infantil, prtica esta que contribui de forma positiva na questo cognitiva, bem como na rea social, afetiva e pessoal, desenvolvendo…

Tatiana L. de Souza RESUMO Nas interaes que estabelecem com o meio e com as pessoas, os alunos demonstram esforos para compreender as relaes que vivenciam que imprescindivelmente devem ser aproveitadas e respeitadas num contexto pedaggico. O Professor tem um papel fundamental na vida escolar de seus alunos , pois alem de mediar deve exercitar a reflexo e a busca pela cidadania propriamente dita. Nessa perspectiva os alunos constroem o conhecimento a partir das interaes que estabelecem,…

DESENVOLVIMENTO A humanidade evoluiu assim como os estudos de vrias culturas, suas formas de transformaes esto sendo modificadas s concepes que tem o significado social dos laos estabelecidos entre os indivduos desse grupo, a base da estrutura social a famlia onde se origina as relaes primarias de parentesco. Podendo ser entendidos como frutos do processo histricos, em que os padres de necessidades e costumes da sociedade, implantados ao longo do tempo moldaram os papis de cada membro…