Como O Professor Usa A Musica Como Metodo De Ensino

RESUMO O trabalho desenvolvido teve como objetivo repensar os métodos usados na escola onde fiz observações pedagógicas e entrevistas com professoras da Fase I, bem como ampliar minha visão sobre os processos de alfabetização. Durante o desenvolvimento da pesquisa teórica, me identifiquei com as palavras de Luiz Carlos Cagliari ao definir que o professor não precisa de um método específico, ele faz seu próprio método, usando sua criatividade e experiência. As professoras entrevistadas…

considerado o melhor do bairro. Disponibiliza espaço para alunos a partir do seu primeiro ano de vida até a conclusão do ensino médio. Seu horário de funcionamento são os turnos A e B (Manha e Tarde). ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO O colégio apresenta dezesseis salas bem iluminadas, ventiladas e grandes, sendo três para ensino infantil, dez para ensino fundamental e três para ensino médio contendo em cada sala cerca de quatorze a vinte e sete alunos, além disso, uma sala de vídeo, com…

Metodologia do Ensino de Arte – M. Heloísa Ferraz, M. Fusari – resenha Qual o objeto de estudo do ensino de arte? Na formação de professores do magistério as vivências em arte e a teoria são fundamentais, bem como “compreender e atuar com a arte na vida infantil”. Observando a imaginação da criança e ajudando a desenvolvê-la podem-se aprimorar suas “habilidades perceptivas, analíticas e críticas”. O professor deve também conhecer a trajetória histórica das metodologias em arte.…

SIMONE SILVA DE SOUZA A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL TRABALHANDO COM MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL QUARAÍ-RS 2014 RESUMO Este trabalho trás a proposta de que a música pode ser ferramenta pedagógica na educação infantil e não apenas uma descontração, uma distração ou uma forma de preencher o tempo durante as aulas. Teve também, que entender os aspectos favoráveis que o ensino de música pode proporcionar às crianças da Educação…

lápis foram substituídos pelas telas sensíveis ao toque, o quadro negro deu lugar à lousa digital. Enquanto que nos países ainda em desenvolvimento a tecnologia vem avançando de modo gradual, dessa forma demandando uma exigência maior na qualidade de ensino e aprendizado. Mas mesmo assim ainda se encontram em grande número as aulas tediosas que não trazem nada de novo, onde o educando é levado a decorar o conteúdo e não a assimilá-lo. Há alguns anos era quase que impossível sonhar em…

3 2. ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA (OBSERVAÇÃO DA ESCOLA).............................9 3. ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR (PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO..11 4. ENTREVISTA COM PROFESSOR REGENTE.................................................... 15 5. OBSERVAÇÕES DAS AUAS (DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO)............................ 15 6. PROJETO: O ENSINO DE HISTÓRIA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES -…

RA 347633 ARTES, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. Atividade Prática Supervisionada entregue como requisito para conclusão da disciplina: “Arte Criatividade e Recreação do curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. Professor: Ma. Adriana Rodrigues da Silva Tutor Presencial: Donizete Silva de Menezes. Juazeiro/BA 23/09/2013 INTRODUÇÃO A ARTE é singular e ao mesmo tempo tem multi significações. Para que esta afirmação se torne uma realidade

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO licenciatura em história PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL TEMA: ANÁLISE DO JORNAL EM SALA DE AULA

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 6º SEMESTRE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 6º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NO ENSINO MÉDIO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 6º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NO ENSINO MÉDIO Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório III – 6º Semestre (150 horas) Orientador: Prof.

apresente diferentes experiências, tentar-se-á unir as ideias, pois são realidades de ambiente escolar. 2.1 OS ESTÁGIOS 2.1.1 Alfabetização Na escola estudada o modo de é usado a metodologia de Gilda Rizzo, para estimular a inteligência usam o método de Glenn Domam, com Bits de Inteligência, que são estímulos simples e concretos para armazenamento no cérebro pelas vias sensoriais. Segundo observado, as palavras que serão apresentadas no início da alfabetização devem brotar do…