TB SOCIOLOGIA2

Questionário! 1.“O conhecimento é uma característica essencialmente humana”. Identifique e explique a afirmação presente no livro. Quais são os argumentos e informações utilizados para defender essa tese? Explique.! Resposta: Os gregos do século 5 a.C. acreditavam que tudo vinha dos seres míticos, ate que um “milagre grego” fez com que eles passassem a ver o mundo do ponto de vista racional, criando a filosofia, geometria, astronomia entre outros campos ligados ao conhecimento, Mas, somente a partir do Renascimento (seculo 14-16) que a racionalidade se tornou uma forma dominante de pensar.! ! 2. A sociologia é uma ciência que faz parte do grupo conhecido como “Ciências humanas”. Seu surgimento só foi possível graças ao desenvolvimento do cientificismo europeu ocorrido entre os séculos XVII, XVIII e XIX. Quais são as características do conhecimento científico citados no capítulo?! Resposta:! ! 3. Como o capítulo analisa as diferentes fases do desenvolvimento do conhecimento humano na história da humanidade? Faça uma síntese localizando as principais etapas e organize-as em uma linha do tempo.! Resposta: ! ! 4. O que foi o Renascimento e que importância apresentou para época. Faça uma ficha para o período que apresente os seguintes elementos:! Época: século 14 a 16! Lugares: Ocidente ! Nomes importantes (artistas, filósofos, cientistas e políticos): ! ! 5. De que maneira as teorias de Thomas Morus e Nicolau Maquiavel abriram caminho para a formação do pensamento…

PRETO Março/ 2015 Questão 1: “O conhecimento é uma característica essencialmente humana”. Identifique e explique a afirmação presente no livro. Quais são os argumentos e informações utilizados para defender essa tese? Explique. Resposta: Os gregos do século 5 a.C. acreditavam que tudo vinha dos seres míticos, até que um “milagre grego” fez com que eles passassem a ver o mundo do ponto de vista racional, criando a filosofia, geometria, astronomia entre outros campos ligados ao…

Página 20 Sublinhe um parágrafo do capitulo capaz de sintetizar o argumento de que o conhecimento é uma característica essencialmente humana. O capítulo deixa claro que sem o desenvolvimento da ciência não teria sido possível chegar à sociologia. Enuncie as características que o texto atribui á ciência. Como o capítulo analisa as diferentes fases do desenvolvimento do conhecimento humano na história da humanidade? Faça uma síntese localizando as principais etapas…

25/02/2013 Livro - Página 20 (01 até 09) 01. Sublinhe um parágrafo do capítulo capaz de sintetizar o argumento de que o conhecimento é uma característica essencialmente humana. R= “Quando falamos em cultura, estamos nos referindo a um conjunto de valores, crenças, padrões de comportamento e hábitos de vida que, apesar de geral e coletivo, varia no tempo e no espaço. A cultura não se desenvolve em um grupo de forma espontânea, mas é produzida historicamente, fruto da dinâmica de…

parágrafo do capítulo capaz de sintetizar o argumento de que o conhecimento é uma característica essencialmente humana. R= Quando falamos em cultura, estamos nos referindo a um conjunto de valores, crenças, padrões de comportamento e hábitos de vida que, apesar de geral e coletivo, varia no tempo e no espaço. A cultura não se desenvolve em um grupo de forma espontânea, mas é produzida historicamente, fruto da dinâmica de vida em comum. Para ser transmitida por uma geração para outra…

ALUNO: 2° A Atividade Qualitativa de Atualidades 1) Selecione um parágrafo do texto que sintetize o argumento de que o conhecimento é uma característica essencialmente humana. 2) O capitulo deixa claro que sem o desenvolvimento da ciência não teria sido possível chegar à sociologia. Enuncie as características que o texto atribui à ciência. 3) Como o capitulo analisa diferentes fases do desenvolvimento do conhecimento humano? Faça uma síntese localizando as principais etapas e…

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Tomando como exemplo o batismo da bola da Copa 2014 - brazuca -, discuta como palavras de outros idiomas são incorporadas ao nosso vocabulário Grafia do nome brazuca. Imagem: André Menezes Objetivos - Discutir a dimensão social da língua - Perceber na dimensão interna (morfologia) da língua as influências dos fenômenos externos (fatos sociais) - Identificar o estrangeirismo como um movimento de todas as línguas - Entender a formação dos neologismos Conteúdos - Dimensão…

2 1.6.3.3 1.6.4 1.6.5 O ATO DE ESTUDAR ................................................................................................... O ESTUDANTE ......................................................................................................................... Modos de aprender ................................................................................................................... Aspectos que facilitam os atos de estudar e aprender…

públicos de ingresso e de acesso de 2007 para o provimento dos cargos de professor de educação infantil, de ensino fundamental I e II e de ensino médio, bem como de coordenador pedagógico, tem o claro propósito do sindicato de investir cada vez mais na formação dos profissionais de educação da rede municipal de ensino. Milhares de associados ao SINPEEM que se inscreveram no prazo determinado farão o curso preparatório, dividido em duas etapas: legislação e parte pedagógica. M…