Como O Aluno Da Eja Aprende

consonância com as questões sociais que marcam cada momento histórico, ou seja, relacionada ao cotidiano dos alunos, desde o aspecto local ao global. Assim, além de possibilitar aos alunos a apropriação dos conteúdos de maneira crítica e construtiva, precisa valorizar a cultura de sua própria comunidade. É na escola que o sujeito, ao interagir com os conhecimentos das diferentes áreas, aprende a se relacionar com o conhecimento que para ele é novo, a refletir com e sobre a organização…

[pic]UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso de Pedagogia a Distância Disciplina de Abordagens Didática para Educação de Jovens e Adultos - EJA Aluno(a): Patricia da Silva Batista RGM: 053.4636 Professoras: Elizabete Velter Borges & Terezinha Bazé de Lima Aulas 1 – Educação de Jovens e Adultos: Conceito Histórico EJA uma perspectiva educacional A educação de jovens e adultos tem se revelado algo essencial, para aqueles que não puderam freqüentar a escola…

HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO: Manhã: 7h e 40 min. às 11h e 40 min.Tarde: 13h às 17 h Noite (EJA): 18h e 30 min. 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO: Educação Infantil e Ensino Fundamental 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO A EJA no município de Campo Largo objetiva criar situações de ensino aprendizagem adequadas ás necessidades educacionais de jovens, adultos e idosos. A educação de jovens e adultos (EJA), como modalidade educacional que atende a educando, trabalhadores, tem como…

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS etp 2 DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O EJA Os estudos desenvolvidos até o momento com relação à educação de jovens e adultos nos proporcionaram, alem da compreensão da história da constituição desta modalidade de ensino, obter uma visão de como as propostas pedagógicas passaram a ser organizadas, que conteúdos foram considerados mais relevantes para serem desenvolvidos com cada segmento. Conata na Síntese

anos 50, lançava-se a Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo, que previa melhorar o ensino primário, e transformar as escolas em centros de reuniões da população local. Em 1960, com a ajuda de Paulo Freire, valorizou-se o ser humano que aprende, como um alguém que já possui uma experiência, e não como um ignorante. Trabalhos desenvolvidos pelo Instituto Superior de Estudos Brasileiros (Iseb) definem a educação de jovens e adultos como instrumento de formação de agentes de…

1. Conceito de Educação de Jovens e Adultos (EJA) A cultura e a realidade socioeconômica do nosso país, acompanhada com um fraco desempenho do sistema educacional nos chama a atenção para uma educação adequada aos Jovens e Adultos, onde não tiveram acesso a escola ou não conseguiram dar continuidade aos seus estudos. Os educandos da EJA apresentam um tempo fragmentado de escolaridade, com repetências acumuladas ou interrupções na vida escolar. Muitos nunca foram á escola ou dela…

OBSERVAÇÃO APRENDENDO COM OS PROFESSORES SOBRE A DOCÊNCIA Este texto tem por objetivo relatar sobre o processo de alfabetização, através de observações em aulas de língua portuguesa, e como é a construção dos saberes entre alunos e professores. Lembrando que essas observações foram realizadas em turma de Educação de Jovens e Adultos de 1° e 2° ano do ensino fundamental, na escola São João. Questiona-se como é realizado esse processo, como é a atuação do professor em sala de aula,…

Introdução O trabalho em tela versa sobre a presença da tecnologia na sociedade e no contexto escolar, os desafios enfrentados pelos alunos do EJA dentro desta realidade, as características destes alunos e como usar as tecnologias com a finalidade de atender de forma específica a Educação de Jovens e Adultos. Desenvolvimento A tecnologia nos dias atuais se tornou indispensável. Computadores, aparelhos

1. Conceito de Educação de Jovens e Adultos (EJA) A cultura e a realidade socioeconômica do nosso país, acompanhada com um fraco desempenho do sistema educacional nos chama a atenção para uma educação adequada aos Jovens e Adultos, onde não tiveram acesso a escola ou não conseguiram dar continuidade aos seus estudos. Os educandos da EJA apresentam um tempo fragmentado de escolaridade, com repetências acumuladas ou interrupções na vida escolar. Muitos nunca foram á escola ou dela…

exigidas para este público de estudantes. Mas o que acontece narealidade é que o currículo ainda é entendido como o que se ensina e aprende e já vem determinado e acabado, o que se tem a fazer é cumprir este currículo como verdade absoluta, por isso a necessidadedele ser visto e estudado como um processo contínuo e dinâmico num planejamento diário. Hoje não se tem na EJA somente pessoas analfabetas com idades mais avançadas, há também outro grupoexcluído que são os jovens, que cada vez…