Psicologias Ana bock

e a hereditariedade e a cultura é importante para desenvolvermos aptidões. 3. Por que H. Piéron diz que a criança ao nascer não passa de um candidato à humanidade? R: Pois os objetos que nós seres humanos manuseamos e a língua falada são processos de civilização. A criança quando nasce é introduzida no mundo da cultura por indivíduos que vão guia-las. Então as crianças vão aprender a ser um homem de acordo com os outros homens. 4. O que caracteriza o humano? Fale um pouco de cada aspecto. R: Suporte biológico específico, o trabalho e os instrumentos, a linguagem, as relações sociais e uma subjetividade caracterizada pela consciência e identidade, pelos sentimentos e emoções e pelo inconsciente. O Homem é “multideterminado”. O instrumento de trabalho induz o aparecimento de consciência, isso mostra que não somos seres predeterminados como o exemplo da aranha citado no capitulo, temos consciência que o objeto de trabalho contribui para um resultado e conseguimos entender o porque. Capitulo 12 1. O que é a inteligência para o senso comum e para a ciência? R: É a qualidade que as pessoas possuem para resolver corretamente um problema e a qualidade de adaptar-se a situações novas e aprender com facilidade. Para os psicólogos a concepção cientifica não é muito diferente, onde alguns consideram um individuo inteligente na medida em que fosse capaz de um pensamento abstrato; a inteligência era a capacidade de se adaptar ao ambiente ou a capacidade de se adaptar as…

Psicologia: Teoria e Prática – 2003, 5(1):13-25 A criatividade no psicodiagnóstico de Rorschach: uma possibilidade de enriquecimento à interpretação dos resultados Cleusa Kazue Sakamoto Maria Alice Barbosa Lapastini Sonia Maria da Silva Faculdade de Psicologia da Universidade Presbiteriana Mackenzie Resumo: O Método de Rorschach apresenta estímulos para a realização de uma tarefa de estruturação cognitiva que propicia especialmente a imaginação. Sendo assim, a produção de…

MUDANÇAS ESTRATÉGICAS NA PERSPECTIVA DE UMA ABORDAGEM INTEGRADORA: ESTUDO DE CASO NO SETOR HOTELEIRO EM CURITIBA Autoria: Antônio João Hocayen da Silva, Rivanda Meira Teixeira Resumo Este trabalho buscou analisar, a partir de estudo de caso, como vêm ocorrendo as mudanças estratégicas das empresas hoteleiras curitibanas, em relação aos recursos internos, às forças competitivas externas e aos relacionamentos interorganizacionais, para enfrentar a concorrência das redes hoteleiras.…

os aspectos pessoais, cognitivos e motores do desenvolvimento humano. Para ele, estudar a emoção é tão importante quanto a própria inteligência. Piaget (2005) dizia que a afetividade é um dos elementos basilares da inteligência, e que sua ajuda no desenvolvimento do aluno é indubitável. A criança quando ingressa na escola inaugura um novo e importante passo em sua vida, uma vez que ela ingressa em um mundo diferente do seu mundo familiar. Neste novo mundo a criança é compelida a se…

inconcluso, inacabado; - É um sujeito de diálogo; - É um ser dotado de inteligências múltiplas em sua individualidade. • Do ensino a aprendizagem A educação no paradigma tradicional concentrava-se mais nas condições de ensino e não propriamente na aprendizagem. A ênfase deverá estar na aprendizagem e não no ensino, na construção do conhecimento e não na instrução. A aprendizagem resulta da relação sujeito-objeto, que, solidários entre si, formam um único todo. As ações do…

1. RESUMO O artigo discute os sistemas de trabalho nas organizações, onde é considerável o desenvolvimento humano para atingir os objetivos e metas, bem como a consolidação da cultura da excelência na organização. A concepção original da empresa como instituição social integradora de capital, vem sendo representada na forma de gestão dos recursos humanos (RH), gestão do capital intelectual, gestão de competências, agregação do saber e gestão de desempenho. Há, portanto, a…

Paidéia, 2002, 12(23), 19-29 A INTELIGÊNCIA HUMANA: CONTORNOS DA PESQUISA 1 2 Maria José Miranda FPCE- Universidade de Lisboa RESUMO: A inteligência humana é entendida e abordada como um conceito plural, que marca o comportamento adaptativo. O artigo toca as definições conceituais e operacionais, a distinção entre concepções implícitas e explícitas, e as teorias explícitas categorizadas em paradigmas em que confluem as metáforas subjacentes da pesquisa psicológica no domínio da…

A INTELIGÊNCIA EMOCIONAL NO ÂMBITO ACADÊMICO: Uma aproximação teórica e empírica Emotional intelligence in the academic environment: A theoretical and empirical approach Nair Floresta Andrade Netaa, Emilio García Garcíab, Isabel Santos Gargalloc a Professora Assistente de Espanhol/LE da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Mestre em Ensino do Espanhol como Língua Estrangeira (Universidade de Alcalá-UA), Madrid - España, e-mail: nairandrade@hotmail.com b Professor Titular de…

Introdução A cultura organizacional sofre de um deficit reflexivo a propósito das suas fundamentações teóricos-conceptuais. Embora tenha sido alvo de múltiplos estudos sobre a sua génese e evolução histórica, os estudos focados na abordagem das condições de produção desta problemática e no debate sobre os sentidos teóricos dominantes a nível internacional têm sido diminutos. Perante a genealogia da cultura organizacional, é importante compreendermos, efectivamente, as condições de…

como uma unidade coerente e indivisível. Segundo Rodrigues (apud MARTINS; HAGEN, 2007), o naturólogo é um novo profissional que utiliza uma visão multidimensional do indivíduo, levando em conta a sua singularidade, embora o considere em sua totalidade física, psíquica e emocional. São também considerados os hábitos dos indivíduos, as suas crenças pessoais e os seus costumes, além de suas relações com o ambiente e a sociedade. Para Rohde (apud HELLMANN; WEDEKIN; DELLAGIUSTINA,…