Como A Industria Cultural Interfere Na Educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) PEDAGOGIA Disciplina Fundamentos Filosóficos da Educação Aline Gomes da Silva Borges RA 447550 Juliana Alexandra moura RA 447563 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) Atividade Pratica Supervisionada apresentada ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância da Universidade…

UNIVERSIDADE AHNANGUERA-POLO PALMAS CURSO DE PEDAGOGIA Fundamentos Filosóficos da Educação Professora Vânia Rezende Moraes Atividade Prática Supervisionada Belenise Alves Nogueira Dos Santos – RA: 411266 Fernanda Rodrigues Santos- RA: 410564 Joelina Cirqueira de Macêdo Santos- RA: 410610 Joelma Artheman Luiz de Almeida- RA: 434961 Mara Aparecida Carvalho Barbosa-RA: 434881 PALMAS, TO, 23 DE SETEMBRO 2013 SUMÁRIO Introdução

Em que medida a Industria Cultural interfere na realidade da educação contemporânea A Industria Cultural, a cada dia ganha mais espaço dentro das mais variadas áreas sociais, também nas escolas, influenciando cada dia mais na educação. Cada sistema cultural vive em seu próprio ritmo, com uma lógica própria de pensar e agir, mas que, às vezes, é alterada por sistemas de dominação políticos, econômicos e culturais que, por sua vez, são capazes de elaborar seus próprios sistemas de conhecimentos

Como uma sociedade pode comportar duas realidades tão diferenciadas. A educação destinada a uma "minoria privilegiada" se difere totalmente daquela oferecida à "maioria excluída”, principalmente no que se refere à qualidade. Dentro de uma ideologia dominante, a educação é igual para todos, proporcionando as mesmas oportunidades, porém, a realidade existente serve para desmistificar esse fato ideológico. A escola em um processo sutil segrega e marginaliza a classe excluída da…

Curso: Pedagogia Disciplina: Fundamentos Filosóficos da Educação Acadêmicos: Elisângela Aparecida dos Santos :RA 375308 bila101980@hotmail.com Maria Cilene dos Santos Guimarães Cabral 353842 cileneguimarães21@hotmail.com Rita…

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO SUMÁRIO 1 Filosofia para a compreensão da sociedade e do mundo que vivemos. 2 Educação no século XXI, considerando, as desigualdade de uma sociedade. 3 A Indústria Cultural interfere na realidade da Educação Contemporânea . 4 A teoria de Pierre Bourdieu com o sistema educacional. Filosofia para a compreensão da sociedade e do mundo que vivemos e as dificuldades da implementação da disciplina…

ensinar e filosofar junto com o aluno, pois a escola preocupa-se somente em formar para o mercado de trabalho e não para a vida. "O primeiro objetivo da educação é criar pessoas capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que outras gerações fizeram - pessoas criativas, inventivas e descobridoras. O segundo objetivo da educação é formar mentes que possam ser críticas, possam verificar e não aceitar tudo o que lhes é oferecido. O maior perigo, hoje, é dos "slogans",…

alunos para os desafios mais humanos e básicos, para entrar na discussão de ideias que fazem avançar os conhecimentos das crianças e dos jovens, como a ideia que o leite vem do supermercado e não da origem animal ,e isto traz sérios problemas para a educação e para aprendizagem filosófica, que requer um ensino de qualidades e de resultados. Passo 3 (Equipe)- Relação entre Escultura de Auguste Rondim e o Texto a Natureza da Filosofia e seu Ensino. Envolve estudo, análise,…

Anhanguera Educacional- Uniderp Pedagogia Filosofia da Educação Fundamentos Filosóficos da Educação. Tutor à distância: Potiguara Acácio Pereira. Nome: RA Adriana Gomes da Silva 5375943256 Alik LanatovitzIlek 5712983285 Edna Vitor dos Santos Bolanos 5386989383 Gildete Oliveira dos Santos 5387979428 Valéria…

Em que medida a Indústria Cultural interfere na realidade da educação contemporânea. Citam as autoras que Eliziara Medrano e Lucy Valentim Indústria Cultural é um termo conhecido desde 1947 com o lançEsclarecimento, de Adorno e Horkheimer. Na medida em que a escola passa a ensinar com parâmetros consumista/capitais, e não mais com criatividade real a partir de metodologias criadas no ambiente escolar ou de horizontes educacionais e passam a ser utilizadas personagens e…