Filosofia

Em que medida a Industria Cultural interfere na realidade da educação contemporânea

A Industria Cultural, a cada dia ganha mais espaço dentro das mais variadas áreas sociais, também nas escolas, influenciando cada dia mais na educação. Cada sistema cultural vive em seu próprio ritmo, com uma lógica própria de pensar e agir, mas que, às vezes, é alterada por sistemas de dominação políticos, econômicos e culturais que, por sua vez, são capazes de elaborar seus próprios sistemas de conhecimentos, de valor e de poder. Sendo assim, percebemos algumas das transformações ocorridas no ato de ensinar, motivados pelo sistema capitalista, pela indústria cultural e pela massificação do conhecimento. Uns dos instrumentos mais usados pela Industria Cultural de mais fácil acesso à população é a televisão. Ela chega a escola através de programas governamentais, através de informações vinculadas por professores, alunos, diretores e funcionários. Dessa forma, o que torna importante, nos sistemas de ensino que ensinem dentro da escola, os educandos a verem televisão, primando sempre a busca de qualidade, pois a mesma forma que determinados programas permitem a construção de atitudes e valores distorcidos, outro, podem promover o enriquecimento da mentalidade de crianças, jovens e adultos, programas de boa qualidades, podem levar os educando a terem um esclarecimento da realidade. O pedagogo espanhol Joan Ferrés, a escola tem o dever de ensinar os alunos a verem televisão, para propiciar uma educação de qualidade a eles. Dessa forma, observamos a tentativa de equilíbrio que as instituições educacionais devem realizar, pois precisam perceber as possibilidades existentes na utilização da televisão, e desenvolver formas de discutir o que vem sendo veiculado por ela, pois, atualmente, a televisão tem se mostrado como sendo um dos instrumentos da indústria cultural de mais fácil acesso. Conforme afirma Adorno: Por um lado é possível referir-se à televisão enquanto ela se coloca