portugues

ser apenas um assunto de reconhecimento. Este recurso utilizado nessa aula auxiliou e muito a relação do aluno com o seu cotidiano, superando os limites da sala de aula, indo além da disciplina. Investigar a importância da Geografia nos anos iniciais, utilizando estratégias como a saída de campo será uma forma de reestruturar com fundamentação o meu fazer pedagógico. Como aluna do PEAD, estudando à interdisciplina Representação do mundo pelos Estudos Sociais, refleti muito esse meu fazer docente no ensino de Estudos Sociais, pois foi somente após as leituras indicadas ”E se não houvesse Estudos Sociais nas séries iniciais”? De Antônio Castrogiovanni e Beatriz T.D.Fischer e --“Do acaso à intenção em Estudos Sociais" de Maria Aparecida Bergamaschi que passei a rever minha prática pedagógica. “se desejamos ensinar conhecimentos da área de estudos sociais, temos que pensar, sim, em planejar efetivamente esse ensino, não como um roteiro que antecipa todas as ações, subtraindo os improvisos necessários diante do inusitado, mas como um instrumento impulsionador da prática pedagógica”. (Maria Bergamaschi) Tendo como princípio essa constatação, “um instrumento impulsionador” que proporcionei, buscando na disciplina de geografia, a noção de espaço. Trabalhando de forma lúdica, contextualizada e integrada (não fragmentada), com as disciplinas de matemática, português, artes, educação física e a própria geografia com um único objetivo: a compreensão do mundo presente. Acredito que

ABSTRACT Muitos alunos apresentam aversão às aulas de geografia, classificando-as como cansativas e desinteressantes. Uma das razões para esta aversão é que os alunos não conseguem perceber como os conteúdos ensinados em sala de aula se relacionam ou até mesmo influenciam suas vidas. Com o objetivo de fazer com que as aulas de geografia se tornem mais interessante para os alunos, foi proposto pelo professor da disciplina Estágio Supervisionado I do curso de geografia da Universidade…

Tecnologias da Geoinformação Recife - PE, 27-30 de Julho de 2010 p. 001 - 006 A CARTOGRAFIA ESCOLAR E A CARTOGRAFIA LAR PAULO ROBERTO ABREU ANTONIO CARLOS CASTROGIOVANNI Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS Programa de pós graduação em Geografia paija@ig.com.br; castroge@ig.com.br RESUMO - Este artigo trata da categoria emoção no processo da construção do conhecimento da Cartografia Escolar.. Incorporamos o conceito de Cartografia Lar (conceito a ser…

UPE – CAMPUS MATA NORTE Departamento de Geografia Prof. Dr. Paulo Roberto de Abreu Ficha de Leitura – 2015 Aluno: Raphael Leandro Cardoso Silva Data: 18/09/2015 1. Dados Gerais: 1 Título do Artigo: Para entender a necessidade de práticas prazerosas no ensino de geografia na pós-modernidade: A geografia ao longo da História 2 Autor: Antônio Carlos Castrogiovanni 3 Palavras Chave: 1- História da geografia 2- Laboratório da geografia 3- Dupla dimensionalidade 4- Espaço nas escolas …

objetivos do aprendizado em Geografia. Por outro lado, deve-se considerar a existência de uma dicotomia entre educação e ensino em suas funções. Por vezes no Brasil, há uma confusão sobre a colocação e aplicação de ambos os termos. Somado a isto se agrega o consenso geral de que a estrutura familiar é um componente a ser considerado no quesito de obtenção quanto a realidade espaço que aquele estudante se encontra. E devido a isto, deve-se fazer algumas menções quanto a casos…

recurso no ensino aprendizagem de geografia para crianças de ensino fundamental II, (6º ao 9º ano) Otanael Barbosa de Brito 1 RESUMO: Este artigo diz respeito à educação, especialmente na aplicação do lúdico no ensino da geografia. Nele será explicado como o lúdico e a geografia caminham juntos, já que o ensino da geografia com a ajuda do lúdico,que quer dizer jogos, favorece o desenvolvimento da criança, principalmente no ensino fundamental, pois a ajuda dos jogos e brincadeiras…

PREFEITURA MUNICIPAL DA SERRA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE ENSINO PLANO DE ENSINO – 2013 – 2º TRIMESTRE IDENTIFICAÇÃO DO PLANO DE ENSINO Escola LACY ZULEICA NUNES Professor Leonardo Nunes Domingos Disciplina Geografia Séries/anos 6ª séries Turno Vespertino Carga Horária Trimestral OBJETIVOS CONTEÚDOS METODOLOGIA AVALIAÇÃO - Com base em dados expressos em mapas e gráficos, identificar os principais movimentos populacionais do Brasil.…

CTESOP – Centro Técnico Educacional Superior do Oeste Paranaense. O USO DA CARTOGRAFIA EM SALA DE AULA RESUMO: O mapa antes de tudo é linguagem, pois, projeta declarações ideológicas, informações, um pensamento a partir de um “ponto de vista” de qualquer área, região, lugar e etc., do espaço geográfico. Assim, quando alguém o visualiza se tem uma idéia da representação visual do espaço geográfico a partir da sua análise crítica e técnica. Nesta perspectiva o presente…

Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Geografia (GED 0114) – Estágio II 18/06/2014 RESUMO A educação tem papel fundamental no desenvolvimento das pessoas e da sociedade amplia-se ainda mais no despertar do novo milênio e aponta para a necessidade de se construir uma escola voltada para a formação de cidadãos, críticos e conscientes diante disso é de extrema importância ter profissionais preparados. O estágio supervisionado é um meio de juntarmos…

ENSINANDO E APRENDENDO GEOGRAFIA. Geovane Aparecida Puntel[1] Este texto tem como propósito fazer uma relação entre o ato de ensinar e aprender, tarefa diária de qualquer educador, porém um processo muito difícil de se concretizar. Como educadores comprometidos, temos o dever constante de buscar alternativas para que esta ação continuada ocorra satisfatoriamente. O que não podemos é perder a esperança, deixar de acreditar na possibilidade de concretizarmos o que nos é legitimado,…