Carater E Educação

individualismo. Importância da educação para a coesão/integração social Texto: “A educação como processo socializador: função homogeneizadora e função diferenciadora” • Concepções de educação e críticas de Durkheim a cada uma delas; • Influência das ciências naturais e do positivismo; • Fuga das concepções idealistas; • Aplicação da imaginação sociológica à discussão da educação, colocando em relevo sua relatividade (caráter social da educação) Texto: “A educação como processo…

Sociológicos da Educação Aula-tema 03: Enfoques teóricos da Sociologia na Educação - Sociologia de Max Weber Atividade de Autodesenvolvimento Atividade desenvolvida para a disciplina Fundamentos Sociológicos da Educação apresentada à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação do tutor (Mariana Coralina do Carmo ). Anhanguera Educacional 2014 “A Sociologia weberiana e a…

1 Acertos: 1 A respeito do trabalho com projetos em Educação Fiscal, NÃO é correto afirmar: Escolher uma resposta. Projeto é uma concepção de educação trabalhada a partir de pesquisa e da problematização de fenômenos reais. Para se trabalhar com projetos é necessário que o coordenador do trabalho decida antecipadamente qual o tema e sua abordagem para apresentação posterior ao grupo com que vai trabalhar. Todas as coisas que se podem ensinar por meio de projetos começam…

com atenção as aulas 01 e 02, para responder os seguintes questionamentos. A Educação dos povos primitivos, embora fosse voltada para as coisas práticas, como era organiza A educação primitiva tinha como objetivo ajustar a criança ao ambiente físico e social, através da aquisição de experiências dos mais velhos, aos mais novos. Dividia-se em dois tipos de educação prática e a teórica. A educação prática se constituía no treino para obtenção de alimentos,…

A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASI , AVANÇOS,DESAFIOS E POLÍTICAS PÚBLICAS Com o crescimento da urbanização e transformação da família de patriarcal para nuclear é que se deu a construção de uma idéia de educação infantil. As primeiras idéias de infância e educação infantil se baseavam na concepção de criança enquanto ser que precisava ser cuidado. As mães precisavam trabalhar fora para complementar a renda da família e necessitavam de um local para deixarem seus filhos. Depois de muito tempo é que

determinada atividade cognitiva deveria preencher para integrar a esfera do conhecimento científico. A questão epistemológica que precisa ser enfrentada é, pois, a seguinte: pode uma teoria que se estrutura a partir e em função da prática assumir o caráter de uma teoria científica? Em suma: a pedagogia é ou pode ser considerada uma ciência? É interessante observar que, na tradição ocidental, encontramos, de um lado, inúmeros pensadores e correntes educativas que não se colocavam…

porque tinham um maior vigor físico devido a sua atividade física intensa. A atividade física mais importante para o homem antigo foi a dança. Ela era utilizada para exibir as qualidades e físicas e expressar sentimentos. A dança primitiva tinha um caráter de divertimento, mas também ritualístico. Onde eles demonstravam a alegria pela caça e pesca e qualquer outra atividade que realizassem de muito importante. O homem apresentou comportamentos que não dependiam do seu estado cultural,…

A EDUCAÇÃO INFANTIL E O CONTEXTO HISTÓRICO Ao pensarmos no termo Educação Infantil, logo nos remetemos a elas: as crianças. De adultos em miniatura até o rótulo cidadãos do amanhã, as crianças sempre estiveram à mercê de diferentes planos e expectativas dos adultos, considerando o contexto sócio-econômico-temporal que estão vivenciando. Na Antiguidade, a criança era considerada fruto de um pecado, devendo ser severamente corrigida e punida, para crescer e adequar-se aos padrões da sociedade

A política de Assistência Social no contexto da educação infantil:possibilidades e desafiospara um trabalho sócio-educativo Selma Frossard Costa * *Assistente Social; Mestre em Serviço Social (UFRJ); Doutora em Educação (USP /SP), Docente (adjunto 4) na Universidade Estadual de Londrina; Assessora em Instituições do Terceiro Setor. Resumo: Este texto discute as mudanças que têm ocorrido no âmbito das instituições que atuam com crianças de zero a seis anos, trazidas pelo…

Bancária da Educação como instrumento de opressão. Seus pressupostos e sua crítica. 1. Referência Bibliográfica FREIRE, Paulo, Pedagogia do Oprimido, 17ª. Ed. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1987. 2. Fichamento Durante o processo Ensino/Aprendizagem encontra-se uma relação quê, de muito, é o modelo, a relação Educador – Educandos, onde, um apresenta o caráter Narrador (Educador) e o outro apresenta o caráter de ouvinte paciente (Educandos) e isto é, de modo factual, um problema, pois a…