Capítulo Viii O Planejamento Escolar E O Projeto Pedagógico Curricular

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE CUIABÁ REFERENCIAL TEÓRICO-METODOLÓGICO PARA FORMULAÇÃO, AVALIAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO (PPP) DAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL SME/CUIABÁ 2015 3 Fernando Calza de Salles Freire Diretor-Presidente Glória Maria Santos Pereira Lima Diretora Vice-Presidente Cláudia Leme Ferreira Davis Superintendente de Educação e Pesquisa Sandra Unbehaum Chefe do Departamento de Pesquisas Educacionais Pesquisadoras do…

4. 4 O local onde deve Acontecer o AEE na escola.........................................5 5 A forma de enriquecimento curricular que os alunos com altas habilidades devem receber na escola......................................................................5. 6 Como a escola deve institucionalizar a oferta do AEE prevendo na sua organização do Projeto Politico Pedagógico (P.P.P.)...........................6.…

educacionais e à avaliação da qualidade do ensino pelo Poder Público. Art. 3º A educação no Distrito Federal fundamenta-se nos seguintes princípios: I - respeito à individualidade, fundamentado na solidariedade e compromisso com a construção do projeto coletivo de vida; II - fortalecimento da unidade nacional, pelo qual se estabelecerá intercâmbio com os Sistemas de Ensino da União e das Unidades Federadas; 2 GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO…

GESTÃO ESCOLAR E um conjunto de ações realizadas articulando e desenvolvendo ações humanas e materiais para garantir o bom desempenho de uma equipe em uma escola. E que garanta os avanços nos processos educativos e que promovam uma melhor atuação dos profissionais da educação para que os alunos sejam beneficiados com o processo de ensino e aprendizagem. O gestor escolar deve agir como líder, pensando no progresso de todos que fazem parte de sua equipe. Ele deve ter consciência de que…

REGIMENTO ESCOLAR DAS INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO DISTRITO FEDERAL CAPÍTULO I Da Estrutura Organizacional I ‐ Centro de Educação Infantil – destinado a oferecer, exclusivamente, a Educação Infantil: creche e pré‐escola; III ‐ Escola Classe – destinada a oferecer as séries e anos iniciais do Ensino Fundamental, podendo, excepcionalmente, oferecer os 6º e 7º anos/5º e 6º séries e o 1º e o 2º Segmentos de…

Anexo IV - 14 5.2.5. Relatório Mensal de Atividades e Acompanhamento – Anexo V 14 5.2.6. Relatório Parcial de Atividades Realizadas - Anexo VI 15 5.2.7. Relatório final de Estágio - Anexo VII 15 5.2.8. Carta de conclusão do Estágio - Anexo VIII 16 5.2.9. Ficha de Avaliação final de Estágio supervisionado – Anexo IX 5.2.10. Relatório Final de Avaliação da Empresa - Anexo X 6. Obrigações legais da FATEC BP e da Empresa Concedente do estágio 16 6.1. Termo de…

DIRETOR /SUPERVISOR- MOD V 1. OLIVEIRA, D AE (ORG.). GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS. 10. ED., PETRÓPOLIS:VOZES, 2013. (pg. 02) 2. EM ABERTO: GESTÃO ESCOLAR E FORMAÇÃO DE GESTORES.BRASÍLIA, VOL. 17, N. 72, ABR./JUN. 2000. (pg. 15) 3. . LIBÂNEO, JC, OLIVEIRA JF E TOSCHI, MS. ED ESCOLAR: POLÍTICAS, ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO.CORTEZ, 2012. INTR, 2ª E 4ª PARTE. (pg. 25) 4. SP. DEL CEE Nº 10/97. NORMAS PARA ELABORAÇÃO DO REGIMENTO ESCOLARE (INDICAÇÃO CEE Nº 9/97 ANEXA)

atuação do Técnico Em Secretaria Escolar Autora: Eveline Sourbeck Reis Corrêa Agradecimentos A Deus, por seu imenso amor. À minha mãe, por acreditar em meus sonhos e me ajudar a torná-los realidade. A meu esposo e filhos amados, pela compreensão e silêncio tão necessários em meus momentos de estudo. RESUMO Este trabalho tem a finalidade de expor de forma detalhada a rotina de trabalho da secretaria escolar onde atuo, bem…

REGULAMENTO DA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE SÃO PAULO Diretoria de Pós-graduação e Pesquisa Regulamento da Pós-graduação Stricto Sensu Índice Capítulo I - Definições e objetivos .................................................................................................................. 3 Seção I – Da Pós-graduação Stricto Sensu ................................................................................................... 3…

regional. TÍTULO I – DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES CAPÍTULO I - DA INSTITUIÇÃO Art. 1o A Autarquia Educacional do Vale do São Francisco rege-se pelo Decreto Municipal nº 069/05, de 11 de agosto de 2005 – Estatuto da Autarquia Educacional do Vale do São Francisco (AEVSF), pelo presente Regimento Geral e pela legislação aplicável. TÍTULO II - DA ADMINISTRAÇÃO CAPÍTULO II - DOS OBJETIVOS, DOS VALORES, DA VISÃO E DA MISSÃO CAPÍTULO I - DOS ÓRGÃOS DA ADMINISTRAÇÃO Art. 2o…