Arquivos feitos

Fax: (45) 3324-4566 Centro de Ciencias Exatas e Tecnológicas – CCET Campus de Cascavel Critérios para o desenvolvimento da disciplina de trabalho de conclusão de curso - TCC, do currículo pleno do curso de engenharia agrícola da UNIOESTE/CCET. DA CARACTERIZAÇÃO Artigo 1º - A disciplina Trabalho de Conclusão de Curso - TCC é pertinente ao Currículo Pleno do Curso de Engenharia Agrícola da UNIOESTE/CCET e será cumprida na forma estabelecida por esta Resolução. Artigo 2º - Esta disciplina, sob a coordenação geral da Regência da disciplina, será cumprida através do desenvolvimento pelo acadêmico, de trabalho individual relacionado com as áreas de conhecimento de sua formação profissional, assistido pelo professor orientador. Artigo 3º - A disciplina TCC visa complementar conteúdos em áreas específicas, prover experiências na execução de trabalhos técnicos e científicos, e prover experiências relacionada ao futuro exercício profissional do acadêmico. Artigo 4º - O trabalho a ser desenvolvido pelo acadêmico deverá compreender uma entre as seguintes modalidades: Projeto Técnico Profissional ou Pesquisa ou Desenvolvimento de Software. § 1º - Considerar-se á como Projeto Técnico Profissional, o trabalho que objetive a elaboração de projetos técnicos normalmente solicitados aos engenheiros no exercício profissional; § 2º - Será considerado Pesquisa, o trabalho que objetive a análise e/ou solução de determinado problema de interesse para as ciências Agrárias, que se…

PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA EXECUTIVA INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA (INEP) DIRETORIA DE GESTÃO E PLANEJAMENTO (DGP) SUMÁRIO Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) .................................................................5 Instrumentos das Avaliações ..............................................................6 Aplicação da Aneb e Anresc/Prova Brasil…

PLANO DE AULA ANUAL PORTUGUÊS – 5º ANO PROFESSORA: ROSILEIDE ALVES DE SOUZA LIMA OBJETIVO GERAL Incentivar o educando, através das atividades propostas de que como falante nativo tem plenas condições de levantar hipóteses sobre o significado de palavras e classes gramaticais desconhecidas através de um contexto. CONTEÚDO Comunicação; Alfabeto; Silaba: separação e classificação; Encontros vocálicos: Ditongo, tritongo e hiato; Encontro consonantal: dígrafo; Silaba Tonica:…

1&action=editWidget§ionId=sidebar-left-1 Seguidores //www.blogger.com/rearrange?blogID=5482263958598208386&widgetType=Followers&widgetId=Followers1&action=editWidget§ionId=sidebar-left-1//www.blogger.com/rearrange?blogID=5482263958598208386&widgetType=Followers&widgetId=Followers1&action=editWidget§ionId=sidebar-left-1 Marcadores Alfabeto na sala de aula atividades de ciências para 4º e 5º ano Atividades de Lingua Portuguesa 4º e 5º ano atividades de matematica 4º e…

CF Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes: LV - aos litigantes, em processo judicial ou administrativo, e aos acusados em geral são assegurados o contraditório e ampla defesa, com os meios e recursos a ela inerentes; Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo…

40 horas de estágio no período de 03/11/2008 a 14/11/2008, nesta instituição. ______________________________ _______________________________ Aluno (a) Supervisor (a) de Estágio da instituição ____________________________ Tutor DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL A Escola Comunitária “Semeando o Futuro, localiza-se na Rua Mário Tinoco, nº 90- Rocha – São Gonçalo / RJ – CEP: 24421-680 - telefone 3709-8197, sendo fundada em 2005. É uma instituição…

Clara - B444444 Maria Tereza - B555555 PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA 1º PERÍODO AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO Marquês - Manhã São Paulo - Maio de 2013 Orientador: Profª Sueli Barbério SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 ENTREVISTAS 4 2.1 Entrevista com Diretor 4 2.2 Entrevista com Professora 6 3 CONCLUSÃO 9 4 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9 1 INTRODUÇÃO SARESP O Saresp é aplicado…

Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Ensino de História e Geografia, Ensino de Ciências e Saúde, Ensino de Matemática) Prof: Cyntia Simioni, Eliane França, Helena Sampaio, Andréia Zompero, Carlos Eduardo e Laura Cava. Teofilo Otoni 01 de maio de 2014 A Prova Brasil é o sistema nacional de avaliação da Educação Básica (SAeb) são avaliações para diagnostico em larga escala, desenvolvidas pelo Instituto Nacional de Estudos e pesquisas educacionais…

cada texto, de acordo com as normas técnicas (ABNT). IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA Na identificação da escola devem constar informações importantes à compreensão do trabalho pedagógico proposto, tais como nome da unidade escolar, localização, oferta de ensino (etapas e modalidades), turno e dias de funcionamento. ANÁLISE DOS RESULTADOS DO DESEMPENHO ESCOLAR Na elaboração da proposta pedagógica da escola é fundamental, como ponto de partida, a análise do desempenho escolar dos alunos em…

Nosso cronograma.... 1° Conceito de avaliar. 2º Função da avaliação. 3° Avaliações internas. .4° Avaliações externas. 5° Dinâmica. 6° Finalização e discussão. INTERVALO Avaliar Inerente ao processo ensino-aprendizagem Diversos conceitos! Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) - 1998 Conjunto de ações organizadas Obter informações sobre o que o aluno aprendeu, de que forma e em quais condições. Libâneo Componente do processo de ensino…