Avaliação Zabala 1998

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO Disciplina: Avaliação da Aprendizagem Professora: Magna Silva Grupo 2 – Situação 1 Elyane Reis Flávia Priscila Gilberto Café KarinyMichelly Priscila Amâncio Zilany Rodrigues 1º SITUAÇÃO: Sala de aula comum, igual a tantas outras, alguns velhos quadros e mapas dispostos na parede. A professora escreve na lousa com letra bem legível, os alunos irrequietos. Quando a professora é chamada pelo diretor à porta da

| A avaliação da aprendizagem ocupa um papel de destaque no processo educacional, pois, com base em análises dos dados conseguidos por meio de diferentes instrumentos de avaliação, o professor pode tomar decisões importantes sobre o seu trabalho. A avaliação também auxilia o aluno a tomar decisões sobre seus estudos, dificuldades e progressos. Com base neste princípio, o intuito deste projeto é apresentar um software elaborado para auxiliar os docentes no armazenamento de notas de…

indivíduo e preparando-os para a vida social. Pode-se afirmar que a Pedagogia dirige, orienta e formula objetivos para o processo educativo. A Didática, enquanto uma área de estudo da Pedagogia, orienta o professor na escolha, aplicação e avaliação dos métodos que geralmente utiliza na sua prática pedagógica, ou seja, a Didática serve ao professor como um fio condutor para que sua instrução seja contextualizada e acessível aos alunos, enquanto esses mesmos alunos, buscam…

Muniz Ingrato Resumo O presente trabalho descreve a aplicação de um projeto que buscou promover a noção de preservação do meio ambiente nas crianças através do uso de brinquedos reciclados. Para isso, houve um embasamento em autores como Mergulhão, Zabala e Gadoti, colocando a importância da preservação ambiental além de Piaget e Vygotsky, que tratam sobre a utilização de brinquedos e brincadeiras na educação infantil. Deste modo, ficou claro que a utilização de brinquedos reciclados…

ZABALA, Antoni - A PRÁTICA EDUCATIVA: COMO ENSINAR Porto Alegre, Artmed, 1998 O autor, com este livro, pretende propor alguns critérios que contribuam para articular uma prática reflexiva e coerente sobre a prática educativa, como também oferecer elementos que possibilitem a análise e até modificações dessas condições. Sua intenção não é dissertar sobre técnicas de ensinar, mas em última análise parte do pressuposto que os docentes, independentemente do nível em que trabalhem, são

Aprender conteúdos & desenvolver capacidades. Porto Alegre: Artmed, 2004. 5. CONTRERAS, José. A autonomia dos professores. São Paulo: Cortez, 2002. 6. DELORS, Jacques e EUFRAZIO, José Carlos. Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo: Cortez, 1998. 7. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática docente. São Paulo: Paz e Terra, 2008. 8. GARDNER, Howard; PERKINS, David; PERRONE, Vito e colaboradores. Ensino para a compreensão. A pesquisa na prática. Porto…

p.95 a 117, 2004. Pegar na net - NEIRA, M. G., Educação Física: desenvolvendo competências. p. 15 a 69. São Paulo; Phorte Editora, 2003. - SOARES, C. L. et al., Metodologia do Ensino de Educação Física. São Paulo: Editora Cortez, 1992. - ZABALA, A. (org). Como trabalhar os conteúdos procedimentais em aula. introdução e cap. 5, Porto Alegre: Editora Art Méd. , 1999. – PICOLLO, V. L. Nº (org),Pedagogia dos Esportes. cap. 4 e 5, Campinas, S.P: Papirus, 1999. - BROTTO, Fábio…

Dalva Moraes Santos Avaliação da aprendizagem e a diversidade de saberes da EJA Trabalho final a ser entregue à Professora Dra. Magali Aparecida Silvestre como requisito parcial de avaliação da Unidade Curricular Planejamento e Avaliação Educacional, do Curso de Pedagogia. Guarulhos Dezembro/2012 1. Introdução Esse texto tem como objetivo transitar sobre o conceito de avaliação na Educação de Jovens e Adultos no âmbito de

ELAINE CRISTINA APARECIDA CASEMIRO TEIXEIRA TEMA: PIBID (PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO Á DOCÊNCIA), AVALIAÇÃO NA CONVIVÊNCIA DO AMBIENTE ESCOLAR, UMA ANALISE DOS EMPACTOS DA RÁDIO ESCOLA NA UNIDAE ESCOLA. TITULO: PIBID ATUANDO NA CONVIVÊNCIA DOS GRUPOS DE SOCIAIS NOS PROJETOS DE INTERVALO DA UNIDADE ESCOLAR São Paulo 2014 Elaine Cristina Aparecida Casemiro Teixeira PIBID (PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO Á DOCÊNCIA)

Nessa perspectiva, consideramos fundamental a constituição de um conceito de avaliação escolar que atenda às necessidades de escolarização dos estudantes de maneira mais ampla na educação atual. E, se o movimento amplo da sociedade impõe um novo tipo de escola, impõe, também, a necessidade de um novo referencial para a constituição dos processos de avaliação que seja mais eficiente e eficaz. O ato de avaliar A avaliação da aprendizagem escolar se faz presente na vida de todos…