Avaliação Mediadora Uma Prática Em Construção Da Pré

32265136 eva 32242352 vo av´0 994650662 A AFETIVIDADE E A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Este artigo apresenta algumas considerações teóricas sobre a psicologia do desenvolvimento e promove uma reflexão sobre a afetividade na prática pedagógica, em especial na alfabetização e, para tanto, lança mão dos resultados encontrados pelo autor em sua dissertação de mestrado intitulada “O processo de constituição do aluno como produtor de textos: o papel da mediação…

.............................. 19 4.12 Avaliação .................................................................................................. 20 4.13 Referências bibliográficas ......................................................................... 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS .......................................................................... 5.1 Referências Bibliográficas 6 ANEXOS 6.1 Carta de acompanhamento e avaliação das atividades 6.2 Carta de autorização

___________________________________________________________ 4- O planejamento do processo de ensino e de aprendizagem se destaca como a oportunidade do professor operar mudanças em sua prática pedagógica. Responda com texto próprio e argumentativo, enfatizando a importância do planejamento para a prática pedagógica do professor. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

aquisição e o desenvolvimento dos conhecimentos na perspectiva psicogenética e construtiva. A teoria do conhecimento construída por Jean Piaget, não tem intenção pedagógica. Porém, ofereceu aos educadores importantes princípios para orientar sua pratica. ‘’Piaget mostra que o sujeito humano estabelece desde o nascimento uma relação de interação com o meio’’. É a relação da criança com o mundo físico e social que promove seu desenvolvimento cognitivo’’. Para Piaget, a forma de…

2001, a obra em foco abrange a metodologia do ensino superior para atender às necessidades crescentes de formação didático-pedagógica daqueles que, em programas de pós-graduação ou em cursos de aperfeiçoamento docente, formam-se ou aprimoram sua prática no magistério de terceiro grau. Esta obra dos pesquisadores Sérgio Castanho e Maria Eugênia destina-se a todos os interessados na docência do ensino de graduação. Sérgio Castanho (org.) é bacharel em direito pela PUC-Campinas, mestre e…

investigando o papel da escola neste processo de inclusão. Deste modo verificou-se que todo e qualquer indivíduo é dotado de limitações o que não significa que ele seja incapaz. Está na hora dos educadores, equipe diretiva, a escola em si rever suas práticas desencadeando uma atitude reflexiva e crítica no ensino. Palavras-chave: Dificuldade de aprendizagem, integração e inclusão. 1 INTRODUÇÃO Ao longo da História, o sujeito que apresenta alguma deficiência tem sido entendido…

propiciar a experiência da prática profissional. Para realização desde projeto tivemos como base as disciplinas do curso em que tivemos orientações para realização do mesmo. Tendo a professora orientanda deste projeto como mediadora em todas as etapas. A proposta em questão é um projeto sobre alimentação saudável no recreio escolar com o objetivo de conscientizar os alunos e seus familiares da importância de se alimentar de uma maneira mais saudável promovendo a construção do…

supervisora de campo. A seguir, serão apresentadas as atividades que realizamos e como ocorreu nossa inserção na instituição, levantando os aspectos positivos e negativos do estágio realizado, bem como a avaliação do processo de supervisão, a auto avaliação, a avaliação das condições institucionais e a avaliação da dinâmica de supervisão. Para encerrar, apresentaremos na conclusão, nosso posicionamento e argumentação desenvolvida no trabalho, relatando os resultados que obtivemos durante…

7 e a utilização de recursos didáticos e espaços educativos por parte do professor. • Metodologia. 10 • Avaliação. 13 • Parecer Final sobre o Estagio Realizado. 14 INDENTIFICAÇÃO DO ESTABELICIMENTO DE ENSINO

......................................................... 10 . Silvia Helena Vieira Cruz Texto 2 - A experiência de aprender na Educação Infantil...................................................... 19 Silvana de Oliveira Augusto Texto 3: Avaliação: instrumento do professor para aprimorar o trabalho na Educação Infantil ...........................................................................................................................................29 Marisa Vasconcelos Ferreira