Avaliação De Matemática

Matemática e ludicidade: uma proposta viável Introdução Este artigo pretende, sem fins conclusivos, analisar as dificuldades encontradas por professores e alunos, relativos ao ensino e aprendizagem da matemática, ciência que propõe desenvolver nos alunos a capacidade de trabalhar com o abstrato, o cognitivo, o dedutivo, desenvolvendo o raciocínio, a criatividade entre outros tornando o estudo

IVONEIDE SILVA BISPO Atividade Histórico de Matemática Financeira Matemática Financeira Serrinha-BA 2014 A matemática financeira, assim com a própria matemática, é um dos conhecimentos primórdios e básicos do homem. As descobertas matemáticas foram sendo movidas pela necessidade. Até mesmo o ato de “contar” um número muito grande de bois seria impossível sem a matemática. A matemática financeira teve maior impulso ainda…

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR E INDIVIDUAL ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL - INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas do semetre:Ensino da Matemática, Ensino de Ciências e saúde, Ensino de História e geografia. Seminário VII Prof:Cyntia Simioni, Eliane França,Helena Sampaio, Andréia Zompero Carlos Eduardo e Laura Cava. Tutor eletrônico: Meiry Vânia Siqueira Tutor de sala: Wilton Oliveira

TRIGONOMETRIA, UM ESTUDO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E A VISÃO ETNOMATEMÁTICA Gladis Bortoli1 Miriam Ines Marchi2 Ieda Maria Giongo3 Resumo: Esta pesquisa tem como objetivo investigar a construção de conceitos da Trigonometria, em uma turma do segundo ano do Ensino Médio em uma escola da rede particular de ensino da região central da cidade de Caxias do Sul – RS, em vista das dificuldades e/ou falta de interesse percebida nos alunos. A pesquisa é de caráter qualitativo e a avaliação é…

Formação Continuada da Fundação CECIERJ – Consórcio CEDERJ Orientadora: Maria Cláudia Padilha Tostes Grupo: 1 Série: 9 ano do Ensino Fundamental Paracambi 2014 RESUMO O estudo de funções na disciplina de matemática tem sido dirigido através de uma abordagem feita a partir do modo como esse conteúdo está apresentado nos livros didáticos dos principais autores brasileiros, que o introduzem de uma forma muito abstrata e com pouca ou nenhuma…

do Rio Grande Especialização para Professores de Matemática Polo Três de Maio Ingrid Luz Roman Aprender a Ensinar Matemática “Do Planejamento à Aprendizagem”. Introdução: O texto irá apresentar uma reflexão teórica acerca do planejamento da disciplina de matemática do ensino fundamental, e de sua relação com as estratégias utilizadas por professores em sua ação pedagógica. O estudo pretende abordar a metodologia, o planejamento e a avaliação, identificando possíveis causas para…

DIRETRIZES CURRICULARES DE MATEMÁTICA DIMENSÃO HISTÓRICA DA DISCIPLINA Por volta dos séculos IX e VIII a.C a matemática começa na Babilônia, onde os mesmos acumulavam registros do que hoje pode ser considerado como álgebra elementar. Foram os primeiros a terem noções sobre a física e geometria, a comparação das formas, tamanhos e quantidades. Como conhecimento, a Matemática surgiu mais tarde na Grécia, onde os gregos organizaram um conjunto de regras princípios lógicos e exatidão de resultados

Seminário 7 Provinha Brasil Histórico • Desde 1990 os indicadores do Sistema de Avaliação da Educação Básica ( SAEB) apontam que os alunos chegam ao final do ensino fundamental com déficits no ensino, o que prejudica o prosseguimento nos estudos. • Com expectativa de reverter estes indicadores a lei nº 11.274, de 6 de fevereiro de 2006, estipula a ampliação do ensino fundamental para nove anos, onde os alunos ingressam aos 6 anos de idade. • Para analisar o processo…

apresentado ao Curso de Ciências – Matemática – Licenciatura; Habilitação: Licenciado em Ciências: Matemática – Licenciatura Plena, da Universidade Luterana do Brasil, como requisito parcial para conclusão de curso. Orientadora: Profª. MSC. Rosane Scandolara Zeferino Torres 2013 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Instituição de realização do Estágio: Universidade Luterana do Brasil – ULBRA Estagiário (a): Cristiane Dalpiaz Reis Disciplina: Estágio em Matemática III…

Produção textual interdisciplinar Conhecer a relevância da Prova Brasil no cenário atual da educação brasileira. INTRODUÇÃO A Prova Brasil é uma avaliação do sistema público de ensino do país. Realizada por amostragem com alunos de de 5° e 9° ano do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Fundamental de escolas públicas urbanas e rurais que tenham pelo menos 20 alunos por série, a prova medirá os conhecimentos dos estudantes em leitura e resolução de problemas, além de ciências…