Avaliação 1 Da Disciplina Metodologia Científica

FACULDADE SALESIANA MARIA AUXILIADORA - MACAÉ/RJ ENGENHARIA DE PRODUÇÃO COM ÊNFASE EM ENGENHARIA DE INSTALAÇÕES NO MAR Disciplina: Metodologia de Pesquisa Profa.: Paula Scovino Turma: Nome do aluno(a): ________________________________________________________ 1) Coloque na forma de referência bibliográfica os documentos a seguir: a) Livro impresso Nome do Autor: Antônio N. S. Trivinos Filho Ano de publicação: 1992 Local: São Paulo Título: Introdução à Pesquisa em Ciências…

...................63 9 INTRODUÇÃO O desenvolvimento da investigação, estudo e reflexão na área de trabalho de tecnologias digitais na educação e na formação tem vindo a desempenhar um papel muito importante na garantia da qualidade científica e pedagógica dos cursos de Mestrado e do curso de Doutoramento em tecnologias na educação oferecidos pelo IEULisboa. Neste âmbito, e com base na experiência obtida em quatro anos de realização do Mestrado a distância, realiza-se…

DISCENTE 7 CAPÍTULO VI DA AVALIAÇÃO 9 CAPÍTULO VII DA BANCA EXAMINADORA 12 CAPÍTULO VIII DA ARGUIÇÃO PÚBLICA 12 CAPÍTULO IX DA REPROVAÇÃO 12 CAPÍTULO X DA APRESENTAÇÃO E DIAGRAMAÇÃO DO TRABALHO 13 CAPÍTULO XI DAS CONSIDERAÇÕES FINAIS ANEXOS 14 14 3 NORMAS GERAIS PARA ELABORAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO EM FISIOTERAPIA DO CENTRO UNIVERSITARIO LUTERANO DE JI-PARANA CAPITULO I DA NATUREZA E OBJETIVOS Art. 1 Este…

FREIRE, 1986, p. 23 UNIDADE 3 O PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE 1 INTRODUÇÃO Ao iniciar essa unidade, retorno à composição curricular do curso de Pedagogia EAD/UESC que insere a Disciplina Didática e Tecnologia 1 no Núcleo Temático: Docência e Fundamentos da Educação. Assim, entendemos que Didática e Docência são campos imbricados na formação do educador. Na unidade 1, estudamos conteúdos que fundamentam e estruturam a docência. Procuramos entender…

para integrar o Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), em consonância com os termos a seguir estabelecidos. 1 Do Objeto 1.1 Selecionar autores para elaborar materiais didáticos das disciplinas que integram o Projeto Pedagógico do curso BibEaD, conforme descrito no Anexo I. 1.2 Selecionar leitores para realizar análise crítica de materiais didáticos das disciplinas, originados do item 1.1, do BibEaD, conforme descrito no Anexo I. 2 Das Disposições Preliminares 2.1…

Dias e Sarmento Secretário-Geral Nominato Luiz do Couto e Silva Diretora da FACIBIS Vânia Morato Assessoras Pedagógicas Clarice Tolentino Barbosa de Oliveira Fernanda Amaral Ferreira Coordenador do Curso de Farmácia José Augusto Alves Dupim Disciplinas e Coordenadores Estágio Supervisionado I Profa. Verlanda Lima Bontempo Estágio Supervisionado II Prof. Elias Borges Nascimento Júnior Estágio Supervisionado III Profa. Marcela Unes Pereira Rennó Estágio Supervisionado IV Prof.…

Graduação: Profª Drª. Loreine Hermida da Silva e Silva Decana do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde: Profª Drª Lucia Marques Alves Vianna Diretor do Instituto de Biociências: Prof.Dr. Alcides Wagner Serpa Guarino Rio de Janeiro 2009 SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO .................................................................................... 2 1.1. HISTÓRICO…

COORDENAÇÃO DE MONOGRAFIAS REGIMENTO DAS DISCIPLINAS DE TCC I (Projeto de Monografia) TCC II (Monografia) março de 2015 SUMÁRIO I – DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES 04 II – DA ELABORAÇÃO 06 III - DO CONTEÚDO E DAS ÁREAS DE ABRANGÊNCIA 09 IV – DA ESTRUTURA 10 V – DA ORIENTAÇÃO E DOS ORIENTADORES 17 VI – DOS ORIENTANDOS 18 VII – DA AVALIAÇÃO 19 VIII – DA COORDENAÇÃO DE…

Cristini Pesquisadora Educacional Jorge Almeida Bibliotecário São Paulo Edição revisada · 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................................4 2 METODOLOGIA: ETAPAS DA PESQUISA CIENTÍFICA............................................5 2.1 Etapa I: Introdução à Pesquisa Científica.........................................................................5 3 TRABALHOS…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 DISCIPLINA: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO 4 2.2 DISCIPLINA: TEORIA GERAL DO CONHECIMENTO 4 2.3 DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 6 2.4 DISCIPLINA: PROCESSO EDUCATIVO NO CONTEXTO HISTÓRICO 6 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO Saviani (2008) sugere o ano de 1979 como sendo o marco do surgimento da abordagem histórico-crítica. O então professor e coordenador do curso