Aula Tema 2 Projeto De Desenvolvimento Para A America L

Curricular Obrigatório II – 5º Semestres (regular) - 150 hs Orientador: Profo. Julho Zamariam Tutor eletrônico: Claudecir Ferreira Gundim Tutor de sala: Altevir Carmo da Silva Pólo de Apoio Presencial: Paragominas/PA Paragominas 2015 ATIVIDADE 2- ESTUDO DE ARTIGO Neste atividade, faremos uma analise do texto “Memória e História em livros didáticos de História: o PNLD em perspectiva”, das autoras Fabiana Rodrigues de Almeida e Sonia Regina Miranda, destacando as principais…

SINOS Unidade Acadêmica de Pesquisa e Pós-Graduação Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais IDENTIFICAÇÃO Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais Disciplina: Formação das Teorias Sociais Semestre: 2014/1 Carga horária: 45 hs/aula Créditos: 03 Área temática: Sociologia Código de atividade da disciplina: 7350 Turma Mestrado: MS11002-00047 Professores: Luiz Inácio Germany Gaiger EMENTA Estudo de autores cujas perspectivas e contribuições teóricas e…

2 ERA DAS REVOLUÇÕES E A CONSOLIDAÇÃO DA ORDEM BURGUESA I 06 2.1 Renascimento e Reforma 06 2.2 A Revolução Inglesa 06 2.3 O Iluminismo 07 2.4 A Revolução Industrial e a Radical Transformação das Relações Humanas07 2.5 A Formação da Classe Operária 08 2.6 A Regulação do Espaço Geográfico: a Teoria da Acumulação Capitalista 09 3 CONTINUIDADE E RUPTURA: O DESENLACE COM O SISTEMA DE DOMINAÇÃO EUROPEU NAS AMÉRICAS I 10 3.1 O Processo

Projeto de Desenvolvimento para América Latina Passo 1: Navegue pelo site da CEPAL - http://www.eclac.org/cgi-bin/getProd.asp?xml=/brasil/noticias/paginas/2/5562/p5562.xml&xsl=/brasil/tpl/p18f.xsl&base=/brasil/tpl/top-bottom.xsl. acesso em 10 dez. de 2010. Acesse documentos do escritório. Consulte o resumo de alguns textos sobre o Brasil, tratando de tecnologia, questões sociais, infra-estrutura, entre outros. Após a leitura escreva um…

Projeto pedagógico apresentado ao Programa de Formação de Disseminadores de Educação Fiscal, da Escola de Administração Fazendária (ESAF), como exigência parcial para conclusão do curso de Disseminadores de Educação Fiscal 1° Semestre – 2012, sob orientação da Tutora Luciane O. Campos Garcia. ESCOLA DE ADMINISTRAÇÃO FAZENDÁRIA – ESAF DOURADOS - MS 2012 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 TÍTULO DO PROJETO Pirataria: Implicações

Tratamento. Poluição. Escassez. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO: ...................................................................................................................... 4 2. OBJETIVO: ............................................................................................................................ 4 3 DESENVOLVIMENTO.......................................................................................................... 5 3.1 A ÁGUA E SUAS PROPRIEDADES FÍSICO QUIMICAS…

Revista Geográfica de América Central Número Especial EGAL, 2011- Costa Rica II Semestre 2011 pp. 1-18 APRENDER SOBRE A CIDADE: A GEOGRAFIA URBANA BRASILEIRA E A FORMAÇÃO DE JOVENS ESCOLARES Lana de Souza Cavalcanti1 Resumo A pesquisa tem como foco investigar possibilidades de contribuição da Geografia urbana para a formação de jovens escolares. Com esse intuito, busca analisar de uma parte as recentes contribuições da Geografia urbana acadêmica para compreender a cidade e seus…

(CTS) têm sido mais intensas e sistemáticas no hemisfério norte. No Brasil, constitui-se algo em emergência. As iniciativas ainda são incipientes, muitas vezes isoladas, não traduzidas em programas institucionais. Em revisão bibliográfica sobre o tema (AULER, 1998), constatou-se que não há uma compreensão e um discurso consensual quanto aos objetivos, conteúdos, abrangência e modalidades de implementação. Quanto aos objetivos da educação CTS, sintetizados na referida…

CAMPEONATO DE DEBATE: A PRÁTICA DO DIÁLOGO ARGUMENTATIVO EM SALA DE AULA Patrícia Del Nero Velasco Universidade Federal do ABC (UFABC) patricia.velasco@ufabc.edu.br Leandro de Barros Universidade Federal do ABC (UFABC) livrodeareia@yahoo.com.br Wagner Moreira da Silva Universidade Federal do ABC (UFABC) wagner.moreira@ufabc.edu.br Resumo: O presente trabalho tem como objetivo apresentar os fundamentos teóricos e metodológicos de uma atividade de prática argumentativa realizada a

linguagens e referências ( orais, textuais e visuais) passa a ser uma possibilidade real e que demonstra diversidade e análises complementares. Analisamos que se tornar fundamental e enfatizar o caráter sequencial Importância das aulas, bem como pensando no desenvolvimento do assunto em torno de objetivos de ensino-aprendizagem, proponho os seguintes princípios para as sequencias didáticas problematizadas: O conteúdo ao ensinar o assunto/ aprender, o professor se interessa buscar…