Aula Tema 03 A Linguagem Visual

elaborar uma aula que envolva as artes visuais parece que o objetivo central, da maioria das professoras, é somente o desenvolvimento motor ou como passatempo. Parece haver desconhecimento de que “as crianças têm suas próprias impressões, ideias e interpretações sobre a produção de arte e o fazer artístico.” As crianças são exploradoras e experimentadoras natas. Elas sentem, agem, refletem e constroem novas concepções a partir das suas vivências. Segundo RCNEI (1998, p. 89) “...as…

QUESTIONÁRIO SOBRE DIREITO Aula Tema 01: 1. I-B, II-A, III-C. 2. Supremacia do Estado nas relações jurídicas. 3. Validade. 4. Sujeito passivo 5. Da teoria tridimensional de Miguel Reale. 6. Doutrina. Aula Tema 02: 1. A soberania. 2. I, II e III. 3. Executivo e exercício regular do poder de polícia. 4. À saúde. 5. Excluem quaisquer outros espalhados por outros dispositivos da Constituição. 6. Veto judicial. Aula Tema 03: 1. A conservação de estradas não é um serviço específico e divisível 2

2014.2 ROSÂNGELA DA SILVA ALVARO FRANÇA LEITURA E ESCRITA EM SALA DE AULA Projeto Leitura e Escrita em Sala de Aula - apresentado ao Núcleo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Educação do Instituto de Educação Superior Presidente Kennedy, como parte dos requisitos para obtenção do Certificado de Conclusão do curso de extensão Leitura e Escrita

Design gráfico e linguagem visual - Ricardo Almeida Fava - UNIGRAN Aula 03 mODERNISMO E ART DECO Prezados alunos, para iniciar a Aula 3 é necessário que tenham compreendido o conteúdo da aula anterior. Assim, caso existam ainda dúvidas sobre o que foi abordado, sugerimos que releiam o conteúdo e procure eliminá-las com o apoio de seus colegas de curso e de seu professor, antes de prosseguir. Ah, durante o estudo, lembre-se de que estaremos esperando sua participação no “fórum”,…

alunos, seja através da leitura, da escrita, da linguagem oral ou visual. No Brasil em cada dez brasileiros com 15 anos de idade não sabem ler e nem escrever. Quando se ensina uma pessoa a ler, as palavras são divididas em silabas, um jeito mais prático de aprendizagem a leitura. Ler acima de tudo, e ter o conhecimento e a motivação de cada um de nos. Leitura vem a ser um ato de prazer mostrando a importância do ‘gosta de ler’ no cotidiano em sala de aula. Os brasileiros não tem o…

Plano de Aula Professor (a): Maria Aparecida da Silva Município: Japorã Unidade Escolar: EE JAPORÃ Ano/Fase/Modulo: 6º Período: 4º Bimestre Disciplina: Inglês Turno: Vespertino Turma: B Quantidade de Aulas: Data: 06/02/ 14 a 28/02/14 CONTEÚDO LANGUAGE STRUCTURE The English Alphabet Cardinal numbers (from 1 to 50) VOCABULARY Colors Classroom objects COMMUNICATIVE FUNCTION English around you (a short commentary): history and importance COMPETÊNCIAS/HABILIDADES Pronunciar o alfabeto

Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 1016) – Prática Módulo II Escola e Sociedade 19/09/2014 1. TEMA Para desenvolver o Plano de Prática, com o tema “O currículo para além de um conjunto de disciplinas e conteúdos percebendo as estreitas inter-relações entre a visão de homem e de mundo”, utilizaremos recursos visuais tais como vídeos, painéis, ilustrações, pesquisas bibliográficas, encontros fora de dias acadêmicos para a socialização de…

Fiabane Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Artes Visuais (ART 0174) – Prática do Módulo V 19/03/2015 TEMA-ASSUNTO O presente trabalho visa uma fazer reflexão acerca da importância da massinha de modelar enquanto instrumento pedagógico na prática educativa da Educação Infantil, mais precisamente com crianças de faixa etária de 3 a 4 anos. A ideia surgiu após ter sido observada experiências em sala de aula, em escola da rede privada de ensino, na cidade de…

O ensino de artes parte de dois princípios básicos sobre este tema: A área do conhecimento humano, patrimônio histórico e cultural da humanidade. A linguagem, portanto, um sistema simbólico de representação sendo assim, durante o processo da capacidade leitora e escritora, o ensino de artes se torna um facilitador, pois, o mundo não está somente traduzido em palavras, e muito pode se aprender, refletir e descobrir usando a linguagem não verbal. Na educação infantil este ensino é muito…

cada vez mais profissionais qualificados, mas ainda observamos um declínio de interesse por parte dos alunos. O artigo descreve, então as várias fases de concepção e implementação deste projeto, que utilizará a ferramenta Scratch, pelo seu caráter visual e pelo fato de ser bastante interativo e voltado a um público jovem. Palavra-chave: Scratch, público jovem, interativo. Federal Institute of Pará -IFPA Extension Project/2014 PROJECT TECLE MUNDO Students: …