Aula De Desenho 6 Ano

........................................13 5.4 Entrevistado N.4.......................................................15 5.5 Entrevistado N.5........................................................17 5.6 Entrevistado N.6........................................................19 6 Discussão.....................................................................21 7 Conclusão.....................................................................23 8 Referências Bibliográficas...........................

exercícios completam os exercícios apresentados nas notas de aula e os exercícios do nosso livro texto B. Para responder estes itens recorrer às notas de aula, ao Capítulo 3 do nosso livro texto Callister, e aos livros indicados na bibliografia do curso Van Vlack, ou ainda Shackelford. 1) Como podemos definir o conhecimento empírico? 2) Como podemos definir o conhecimento fenomenológico? 3) Com o surgimento da ciência dos matérias nos últimos 60 anos ocorreu paralelamente um…

Administração Jorge Surian e-mail: jsurian@uol.com.br Teoria das Contingências Aula 14 ORIGENS DA TEORIA CONTINGENCIAL  Anos 70: profusão de pesquisas projetavam estruturas organizacionais e ações gerenciais para situações específicas.  É um desenvolvimento: da teoria de sistemas;  A estrutura mais apropriada: é dependente das contingências da situação para cada organização individual.  Fatores situacionais: poder e controle, características dos membros de organizações (habilidades

PLANO DE AULA I. I IDENTIFICAÇÃO 1. INSTITUIÇÃO DE ENSINO: Escola Municipal Professora Neida de Assis Brasileiro – Ensino Fundamental. 2. DISCIPLINA: Matemática. 3. CONTEÚDO: Números e Operações. 4. SÉRIE: 2º Ano. 5. DATA: 20 de Abril de 2012. 6. PROFESSOR(A): Graziele de Castro Rodrigues. 7. DURAÇÃO: 6 horas/aula. II. OBJETIVOS: 1. OBJETIVO GERAL: Identificar a função do número na sociedade e as transformações do processo da construção do número em…

passamos. Nesse trabalho tem muito da amizade de vocês. À minha QUERIDA orientadora Professora Maria das Vitórias Negreiros do Amaral, não poderia deixar de lembrar e agradecer sua alegria constante de viver, que sempre me contagiou em cada aula, a cada conversa, a cada troca de experiência. Agradeço a convivência, o aprendizado, a paciência, os puxões de orelha que aos poucos me constituíram como pessoa e como pedagoga. Além de uma relação professora/orientanda, mantemos muito…

Goianésia: 18 de março de 2013 Escola Municipal Professor Gessy Professora Estagiária: Elen Luana Silva Borges Série: 1º ano Turno: Vespertino Disciplinas: Português, Geografia 1- Seqüência Didática Zona Rural e Zona Urbana Evolução da Percepção de Paisagem 2- Conteúdos: * Separando as vogais das consoantes * Trabalhando a leitura não verbal * Interpretação da leitura * Reconhecendo paisagens e seus elementos 3- Habilidades a Serem

(a) aluno (a): Maria José Soares Teixeira Instituição de ensino/Local do estágio: Centro Municipal de Educação Infantil Maria Angélica Gonçalves Município: Alto Horizonte Estado: Goiás Nível/Ano/Turma/Turno de estágio e faixa etária dos alunos: Educação Infantil / 2º Estágio “C”/ Vespertino / 5 a 6 anos de idade Relato e análise das atividades de aportes teóricos, caracterização, observação e entrevistas na turma de estágio: A realização do estágio I é uma forma de estreitar a…

Unidade 1 ------------------------------------------------- Web Aula 1 – O Arte1 e Sua Importância no Desenvolvimento Integral da Criança VAMOS AS APRESENTAÇÕES!!! A arte, não imita objetos, idéias ou conceitos. Ela cria algo novo, porque não é cópia ou pura reprodução, mas a representação simbólica de objetos e idéias – que também podem ser visuais, sonoros, gestuais, corporais... – presentificados em uma nova realidade, sob outro ponto de vista (MARTINS, 1998 p. 23). A arte mexe…

Trabalho de Análise de Desenhos sob a visão de Piaget da disciplina de Psicologia Construtivista orientado pela professora Eliane Silva Gabas. Bauru 2014 1 Sumário  Introdução................................................................................03 1- Objetivo 2- Teorias: Grafismo e Fases de Piaget  Desenvolvimento......................................................................08  Conclusão...................................................................

Plano de aula semana da adaptação A adaptação escolar infantil é favorecida por professores que adotam o plano de aula semana da adaptação escolar, para o maternal, jardim 1, 1° anos e 2° ano do ensino fundamental, veja abaixo os objetivos, o conteúdo, material necessário e muito mais: Objetivos para o plano de aula Envolver a chegada da família com clima de acolhimento para deixa-lo mais tranquilos e seguros, vendo que deixará seus filhos em boas mãos. De preferencia inclua as…