Atividades Sobre Generos Textuais

A obra MARCUSCHI, Luiz Antônio. Gêneros Textuais: definição e funcionalidade. Rio de Janeiro: Editora Lucerna, 2002. p.19-36. Luiz Antônio Marcuschi é doutor em Filosofia da Linguagem (1976) e Pós-doutor em problemas de língua escrita e oral (1987), ambos na Alemanha. É Professor Titular em Linguística do Departamento de Letras da UFPE, lecionando na Graduação e na Pós-Graduação. Na UFPE, criou o Núcleo de Estudos Linguísticos da Fala e Escrita (NELFE). É um dos fundadores da ANPOLL. Membro de

MARCUSCHI, Luiz Antonio. Gêneros textuais: definição e funcionalidade . DIONISIO,Ângela P.; MACHADO, Anna R.; BEZERRA, M.ª Auxiliadora (Org.s.). In: Gênerostextuais & ensino. Ed. 2. Rio de Janeiro: Lucerna, 2003. p. 19-36 Temos no inicio do texto que os gêneros são caracterizados como eventostextuais altamente maleáveis, dinâmicos e plásticos 1 ; Surgem da necessidade comunicacional das atividades sócio-culturais e das inovações tecnológicas. Diz-nos ainda que os gêneros surgem,…

A SEMIOLINGUÍSTICA E OS GÊNEROS TEXTUAIS: algumas reflexões pertinentes. Sete Lagoas 2014 FOLHA DE ROSTO SUMÁRIO A Semiolinguística e os gêneros textuais: algumas reflexões pertinentes 1 INTRODUÇÃO Atualmente, como podemos observar, a temática gêneros é um assunto bastante recorrente nas pesquisas

ligada ao pensamento que se concretiza numa determinada língua e se manifesta por palavras (verbum, em latim). Mas, além dessa, há outras formas de linguagem, como a pintura, a mímica, a dança, a música e outras mais. Com efeito, por meio dessas atividades, o homem também representa o mundo, exprime seu pensamento, comunica-se e influencia os outros. Tanto a linguagem verbal quanto à linguagem não-verbal expressam sentidos e, para isso, utilizam-se de signos, com a diferença de que, na…

– FFPP. Extensão de pós-graduação. Catarina Laboher Cavalcante de Sales Gilson dos Santos Araújo Produção Textual dos Alunos de 5ª e 8ª série do Ensino Fundamental II: competências construídas. Ouricuri/PE 2008. Catarina Laboher Cavalcante de Sales Gilson dos Santos Araújo Produção Textual dos Alunos de 5ª e 8ª série do Ensino Fundamental II: competências construídas. Monografia apresentada à UPE- Campus…

Então, para nós o texto: 1. Não é uma “sequência de enunciados” – pode ser uma só palavra ou enunciado, ou uma sequência de frases ou mesmo um livro; 2. Pode ser tanto escrito como falado e de qualquer gênero textual, já que é um evento sociocomunicativo; 3. Não é um produto, mas um processo; 4. É um evento multifacetado, não restrito ao fenômeno lingüístico - expressa, por exemplo, atos e macroatos de fala- e não apenas significações); 5. É realizado por um enunciador, portanto

interior do estado de São Paulo. Em observação, percebeu-se que os alunos recebiam um bom subsidio teórico, porém se mantinham alienados na apostila e não viam o conteúdo aprendido em sua realidade social. Também, notou-se uma leviandade de pensamentos sobre a vida político-social, pois os alunos não tem o hábito de analisar as notícias que chegam ao seu conhecimento. Sabe-se que para haver uma aprendizagem significativa é preciso que o conteúdo a ser ensinado seja útil na vida do aluno.…

Sobre os gêneros textuais Os estudos com os gêneros textuais não são novos, é um objeto de ensino que estão presente há muitos anos e eram trabalhado aleatoriamente, mas, com o currículo reformulado eles passaram a ser enfatizado de forma sequenciada para que os alunos possam chegar ao final do ensino fundamental conhecendo boa parte dos gêneros textuais da língua portuguesa. O gênero textual é o discurso a linguagem em interação, em cada situação de comunicação há um…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ADMINISTRAÇÃO SEMESTRE 1 “os gêneros textuais” Montes Claros, MG. 2009. “os gêneros textuais” Trabalho apresentado ao Curso Administração da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Comunicação e Linguagem. Prof.: Marcelo Silveira

DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ANGELA CRISTINA FARIA PEREIRA MENEZES RA: 3876737145 FABIANE FONSECA DA SILVA PEREIRA RA: 3870717182 DÉBORA DUQUE DOS SANTOS RA: 4351839051 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Textos”, sob orientação do professor-tutor a distância Renata Manfrin Schmidt NITERÓI 2012 INTRODUÇÃO…