Atividades Em Sala Deaula

SantaCruz do Sul.Quatro professoras de Educação Infantil e trinta crianças serão pesquisadas.As professoras serão entrevistadas procurando mostrar qual a visão, que se temsobre brincadeiras e jogos e como essas brincadeiras são desenvolvidas em sala deaula e as crianças serão observadas para avaliar se realmente o lúdico contribuipara o desenvolvimento integral dos mesmos.Com base nessas considerações, os problemas de pesquisa são: • As professoras que atendem os alunos de quatro a…

modos defalar propiciando que o aluno reconheça as diferenças existentes etransite com segurança da linguagem coloquial à formal. (PCN L.P., 1998). 3. 1. Participar de interações orais em sala deaula, questionando, sugerindo, argumentando e respeitando osturnos de falaEstimular os alunos a: Exemplo 1: Atividades com textos e- Responderem as questões dinâmicas (duplas, grupos, círculos), propostas, participar dos propondo diálogos para que os debates, apresentar alunos exercitem a fala,…

* 5. RESUMO O Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia é uma atividade de suma importância para o acadêmico. Visto que é a chance que o mesmo tem de vivencia na prática, as diversas situações do contexto escolar. Sendo assim, o Estágio Supervisionado Curricular - Educação Especial da Faculdade visa formar professores para atuação na primeira etapa da Educação Básica, primeirafase do Ensino Fundamental e matérias Pedagógicas do Ensino Médio, formandoprofissionais capazes de…

seriedade e compromisso com o bem estar da coletividade. (MULLER, 2006). 4 Princípio da Eficiência A Administração Pública é regida por princípios que se encontram discriminados na Constituição Federal (art. 37). Estes princípios são a base de toda a atividade administrativa e regulam as ações dos órgãos públicos e de seus administradores e servidores. Valois (2010) ressalta que as reclamações referentes à má-qualidade no atendimento e na prestação do serviço público sempre foram a…

tem por objetivo relatar as atividades desenvolvidas durante o semestre letivo 2012.2, do curso de Licenciatura em Física – UFRB, da disciplina Prática Reflexiva no Ensino de Física II, ministrada pelo professor Dr. Renato Santos Araújo. O estágio foi realizado no período de 18 de fevereiro a 21 de Maio de 2013. 3 SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................................. 05 DESCRIÇÃO DE ATIVIDADES ............................

trabalho apresenta os resultados da utilização do folhas “Função Quadrática e suas aplicações no cotidiano” em sala de aula, tendo por objetivo levar o educando a perceber que o estudo da função não é apenas uma coleção de fórmulas prontas e que a mesma está presente em diversas áreas do conhecimento, modelando matematicamente situações cotidianas e auxiliando o homem em suas atividades. São apresentados também alguns resultados da aplicação desse material, tanto no ensino médio quanto…

..26 Sistema de Avaliação.....................................................30 Sistema de Avaliação.....................................................36 Entrevista com o Coordenador Pedagógico...................41 Observação e Interação na Sala de Aula.......................47 Objetivo Geral:................................................................60 Avaliação.........................................................................61 Elaboração do Plano de Aula.................

Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletronico:Ana Claudia Radigonda Tutor de sala: Myrna Rocha Cascalho Alves de Oliveira Belo Horizonte 2015 sumário 1. INTRODUÇÃO 3 2. ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 4 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 4 3. CAMPO DE OBSERVAÇÃO E

possamos ajudar na formação de cidadãos responsáveis. Resumo Este Trabalho apresenta o planejamento de uma oficina sobre o conceito de corrente elétrica, ensejo utilizado para se discutir o uso da experimentação e da atividade investigativa para a construção de conceitos e promoção do aprendizado de física, tanto quanto para serem trabalhados os objetivos do ensino da Escola Básica, conforme preconizados pelas DCN e parâmetros curriculares nacionais. O…

..26 Sistema de Avaliação.....................................................30 Sistema de Avaliação.....................................................36 Entrevista com o Coordenador Pedagógico...................41 Observação e Interação na Sala de Aula.......................47 Objetivo Geral:................................................................60 Avaliação.........................................................................61 Elaboração do Plano de Aula.................