Atividades Do Saresp

função de Professor Coordenador Pedagógico de Ensino fundamental Araraquara SP 2014 JUSTIFICATIVAS E RESULTADOS ESPERADOS Levando-se em conta o Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp) que avalia as competências e habilidades básicas dos alunos nos componentes curriculares do Ensino fundamental e a observação de que os alunos apresentam dificuldades relativas à leitura, escrita e cálculos matemáticos faz-se…

irracionais. 04 de agosto de 2011 Na reunião da professora Marly, os estagiários discutiram as atividades aplicadas na semana, em que a professora não estava. As atividades aplicadas foram: torre de Hanói, Pitágoras, jogos de memória, batalha naval, Sudoku algébrico. 05 de agosto de 2011 Esta reunião é para os alunos falarem para o professor Alécio se estão tendo problemas, tirar duvidas e pedir novas atividades, para aplicar nas escolas. 11 de agosto de 2011 8°A, 8°B e 8°C:…

Tabela 2 - IDEB das séries finais do Ensino Fundamental 21 Tabela 3 - IDEB do Ensino Médio 21 Tabela 4 - Classificação do SARESP 23 Tabela 5 - Classificação do SARESP 24 Tabela 6 - Pontuação da Rede Estadual 25 Tabela 7 - Empresas que compõem a OHA 28 LISTA DE abreviaturas e siglas INEP Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais SARESP Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo CAI Instrução auxiliada…

tomadas em tal gestão, está a implantação de um currículo unificado que se apresenta como norteador da organização do ensino, pautando os parâmetros da avaliação. Essa unificação do currículo relaciona-se diretamente com as mudanças implementadas no SARESP a partir de 2007, sobretudo com a adoção da TRI. Para elevar o Idepe, a escola deve, necessariamente, apresentar melhorias na média da proficiência dos alunos no Saepe e na média da taxa de aprovação. As metas a serem alcançadas…

no início da alfabetização é justificado muitas vezes pelo uso nas salas de aula dos métodos tradicionais de ensino que priorizam a aprendizagem da leitura e da escrita como simples aprendizagem de decodificação e codificação, com um conjunto de atividades sem sentido para os alunos com objetivo de ensinar o “ba-be-bi-bo-bu” e assim aprender a ler e a escrever. Para Soares (2004) a concepção tradicional de alfabetização, no qual existiam métodos sintéticos e analíticos, partiam do…

concretos para discussão da natureza, conteúdo e prioridades das políticas governamentais, dos programas públicos e dos projetos de ação social, pois são instrumentos para efetivo empoderamento da sociedade civil, de controle e direcionamento das atividades do poder público’’. Nesse sentido é fundamental a adoção desses indicadores, uma vez que fornece subsídios reais à sociedade e ao governo para o planejamento de um sistema educacional que verdadeiramente atenda às demandas da…

IDEB.........................................................................................38 QUADRO II – Resultado SARESP 5º ano – Língua Portuguesa e Matemática...............39 QUADRO III – Resultado SARESP 3º ano – Língua Portuguesa e Matemática.............39 QUADRO IV – Resultado SARESP 5º ano – Língua Portuguesa e Matemática..............39 QUADRO V – Resultado SARESP 3º ano – Língua Portuguesa e Matemática...............39 QUADROVI – Matrizes Curriculares – Ano Letivo de 2010…

criaram os seus programas, como São Paulo com o Saresp e Minas Gerais o Simave. Os sistemas regionais ou locais de avaliação em consonância com o sistema nacional oferecem grandes vantagens, pois proporciona maior conhecimento da realidade das escolas e as reais necessidades. Foi diante desta necessidade que em 1996 o estado de São Paulo criou o Saresp, para melhor conhecer os seus quase 8 milhões de alunos do Ensino Fundamental. Paralelamente ao Saresp viu-se a necessidade de criar um…

noções trazidas pelos alunos; - Discussão dessas noções para ir se aproximando das elaborações conceituais estabelecidas, eliminando os inadequados sempre com a participação dos alunos; - Contar com o auxilio dos alunos para a monitoria das atividades; - Pesquisa de produtos consumidos/utilizados no cotidiano; - Identificação da origem deste produtos: empresas/corporações instaladas dentro ou fora do país; - Pesquisa a respeito da localização da sede destas empresas; -…

EMEF_______________________________________________ ___________________, ___ DE _____________________ DE ________. NOME: ____________________________________________________________ 4° ANO ____ PROFA. ___________________________ ATIVIDADE DE MATEMÁTICA 1. Aninha tem 20 reais que ganhou de seu pai e seu irmão o triplo dela. Quantos reais a mais o irmão de Aninha tem? 2. Pedro tem 45 reais e vai ganhar 73 reais de seu pai. Com quantos reais Pedro vai ficar? 3. Paulo está…