saresp

A partir dos anos 1990, iniciativa de implantação de sistemas de avaliação em larga escala se intensificaram no Brasil. Essa tendência pode ser observada em relação às políticas públicas, identificadas por meio da adoção e consolidação de sistemas de avaliação, tanto no âmbito do governo federal quanto no estadual e municipal. ARCAS, PAULO HENRIQUE. SARESP E PRORGESSÃO CONTINUADA: IMPLICAÇÕES NA AVALIÇÃO ESCOLAR.Est Aval. Educ. , São Paulo, v. 21, n. 47, p.473-488, set/dez.2010. Apesar de o Saresp ser realizado em todas as escolas públicas de rede estadual, a progressão continuada é uma medida que incide apenas sobre o ensino fundamental. Como o nosso interesse era investigar realidades em que ambas aas medidas coexistem, ficaram de fora da pesquisa os professores coordenadores de escolas que atendem exclusivamente ao ensino médio, assim como os do período noturno, uma vez que não há, na rede estadual paulista, ensino fundamental nesse turno. As pesquisa analisada revelam que o Saresp se configura como uma politica que possui uma abrangência muito grande. Nas primeiras edições, os estudos apresentam como impacto inicial certa resistência dos professores em razão da ausência de uma prática de avaliação de sistemas no estado de São Paulo. Nos três primeiros anos de v5gênc5a d6 Sares*, as pesquisas remetem à necessidade de orientação dos professores e não ranqueamento dos resultados. Os objetivos da avaliação, declarados nos documentos oficiais, tendem a afirmar como…

SARESP 2010 ISSN 2236-8558 RELATÓRIO PEDAGÓGICO 2010 SARESP 500 475 Relatório Pedagógico MATEMÁTICA SARESP 2010 Relatório Pedagógico - Matemática 450 425 400 375 350 325 300 275 250 225 200 175 150 125 100 75 50 MATEMÁTICA 25 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO Governador Geraldo Alckmin Secretário da Educação Herman Voorwald Secretário-Adjunto João Cardoso Palma Filho Chefe de Gabinete Fernando Padula Coordenador de Ensino da…

Anais do XIV Encontro de Iniciação Científica da PUC-Campinas - 29 e 30 de setembro de 2009 ISSN 1982-0178 AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA – UM OLHAR SOBRE OS RESULTADOS DO SARESP Camila Torino Clayde Regina Mendes Faculdade de Matemática Centro de Ciências Exatas, Ambientais e de Tecnologias camilatorino@gmail.com Estudos e Pesquisas em Educação Matemática Centro de Ciências Exatas, Ambientais e de Tecnologias clayde@puc-campinas.edu.br Resumo: A…

SARESP 2014 Manual de Orientação Secretaria da Educação GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO Governador Geraldo Alckmin Secretário da Educação Herman Jacobus Cornelis Voorwald Secretária-Adjunta Cleide Bauab Eid Bochixio Chefe de Gabinete Fernando Padula Novaes Coordenadoria de Informação, Monitoramento e Avaliação Educacional (CIMA) Ione Cristina Ribeiro Assunção Coordenadoria de Gestão da Educação Básica (CGEB) Maria Elizabete da Costa Coordenadoria de Gestão de Recursos…

E IMPACTO QUE O SARESP CAUSA NAS ESCOLAS Assis 2014 Ana Luiza Milani Mariana Roberto Natalia Rangel Patrícia Sheila Viricimo CONCEPÇÃO DO DIRETOR SOBRE A IMPORTÃNCIA E IMPACTO QUE O SARESP CAUSA NAS ESCOLAS Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia (1º Semestre) da UNIP - Universidade Paulista, para a disciplina: APS - Atividade Pratica Supervisionada sob orientação da Profª Erika Assis 2014 Sumário 1. Introdução 3 2. Metodologia 4 Local: 4 Sujeito:…

COMPARANDO AS ESCOLAS PAULISTAS COM MELHOR E PIOR DESEMPENHO NO SARESP E NA PROVA BRASIL N aercio M enezes F ilho D iana F ekete N uñez F ernanda P atriota R ibeiro Resumo: Este artigo compara as características das melhores e das piores escolas do Estado de São Paulo em termos do aprendizado dos seus alunos. Por meio dos dados da Prova Brasil de 2007 e do Saresp de 2008, são analisados os fatores que mais afetam o desempenho destas escolas. Palavras-chave: Qualidade da educação.…

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2013 UNIVERSIDADE PAULISTA DANIELLE MARTINS DE ARAUJO FERNANDA CORTES DE OLIVEIRA IANDRA GOMES BORGES INGRID N. S. S. OLIVEIRA TAMARA DA COSTA SILVA AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO. Trabalho de conclusão para obtenção de nota na matéria Atividades Práticas Supervisionadas, apresentado à Universidade Paulista – UNIP. Orientadora: (Prof.ª Maria Aparecida Ferrão Claudino). SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - SARESP - Trabalho apresentado junto à disciplina de Atividades Práticas Supervisionadas (APS) no Curso de Pedagogia. JUNDIAÍ 2013 Sumário 1-INTRODUÇÃO 4 2-DESENVOLVIMENTO 5 4– CONCLUSÃO 10 5-REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 10 1-INTRODUÇÃO Neste trabalho iremos abordar sobre o Saresp (Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo), que é…

“Decifrando minha organização” Convide sua equipe para participar desta atividade. É uma maneira de deixar claro para todos o que representa a sua escola, qual seu posicionamento, aonde ela pretende chegar e como. Preencha cada uma das sugestões nos quadros. Quadro 1 (0.5 pontos) Missão da sua escola Sua escola já tem uma? Ótimo! Traga para cá! Não tem? Escreva uma com sua equipe! O SESI-SP, no cumprimento da sua missão, direciona esforços para promover a qualidade…

POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO Projeto Atividade Prática Supervisionada Disciplina – Pedagogia Orientador: Professor Nonato SÃO PAULO 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................................................1 SISTEMAS DE AVALIAÇÕES EDUCACIONAIS NO BRASIL...........................2 PROVA…