historia da educa o

educação e cultura, cujo plano financeiro organizava-se segundo pessoal, manutenção e construção (1962); 17. Concretizou o I Plano Nacional de Educação, aprovado pelo Congresso Nacional em setembro de 1962, que chegou a ser aplicado em 1963, mas foi imediatamente sustado pela ditadura; 18. Inspirador do atual Programa Mais Educação, do MEC, iniciado no governo Lula, em 2007. LOURENÇO FILHO Nascido em 10 de março de 1897 na cidade de Porto Ferreira (SP), Lourenço Filho, optou pela carreira do magistério abandonando o segundo ano de Medicina. Na sua trajetória enquanto docente desfrutou da prática administrativa e organizacional dirigindo a reforma da instrução pública no Ceará (1922-1923) e em São Paulo (1931-1932). Na década de 30, transferiu-se para o Rio de Janeiro exercendo funções de chefe de gabinete do ministro da Educação Francisco Campos. Durante a gestão de Anísio Teixeira na Secretaria de Educação do Distrito Federal, dirigiu o Instituto de Educação do Rio de Janeiro. Foi diretor da Escola de Professores no Distrito Federal e do INEP, que então se denominava Instituto Nacional de Pedagogia. Desenvolveu diversas obras de orientação, como, cartilhas para apropriação das escolas no ensino da escrita e na didática de sala de aula. Foi um dos precursores no estudo e publicações no âmbito da Escola Nova, com o livro Introdução ao estudo da Escola Nova, no fim da década de 30. Como docente lecionou disciplinas ligadas à Psicologia e à Pedagogia. De acordo com a…

A Reforma de Benjamim Constant tinha como ponto principal a liberdade do ensino como também a gratuidade de escola primaria .Uma das intenções dessa reforma era transformar o ensino em formador de alunos para cursos superiores e não apenas preparador.Outra intenção era substituir a predominância literária pela cientifica ,esta reforma foi bastante criticada;pelos positivista pois não respeitava os princípios pedagógicos de Comte pelos que defendiam a predominância literária já que o que…

da Primeira República (1889 - 1929) A República proclamada adota o modelo político americano baseado no sistema presidencialista. Na organização escolar percebe-se influência da filosofia positivista. A Reforma de Benjamin Constant tinha como princípios orientadores a liberdade e laicidade do ensino, como também a gratuidade da escola primária. Estes princípios seguiam a orientação do que estava estipulado na Constituição brasileira. Uma das intenções desta Reforma era transformar o…

ESTADUAL DO PARANÁ CAMPUS DE CAMPO MOURÃO – FECILCAM CURSO: PEDAGOGIA – 2º ANO DOCENTE: CAROLINE FUSO. “FERNANDO DE AZEVEDO (1894 – 1974)”. ACADÊMICOS (AS): AMANDA EMANUELI BRUNA ALVES DAYANA BARRETO JANISLEY FONTINI RAZERA JÉSSICA…

de Ministrio da Educao e Sade Pblica. Sua criao foi um dos primeiros atos do Governo Provisrio de Getlio Vargas, que havia tomado posse em 3 de novembro. O primeiro ministro da Educao, Francisco Campos, veio de Minas Gerais. Sua nomeao foi uma compensao do governo federal a Minas pela participao na Revoluo de 1930, mas resultou tambm da presso de setores conservadores da Igreja Catlica, liderados por Alceu Amoroso Lima. Francisco Campos j acumulava uma experincia de reformador da educao…

AS REFORMAS DA INSTRUÇÃO PÚBLICA NA PRIMEIRA REPÚBLICA História da Educação Brasileira Centro de Ciências da Educação Comunicação e Artes/CCECA Universidade Estadual do Piauí/UESPI PROPOSIÇÕES SOBRE O TEMA DE AULA  Perspectivas  Lógica da abordagem: de institucionalização do ensino público na década de 1920.  Escola como instância capaz de promover e prover a instrução e a educação para todos. SOBRE A SEQUÊNCIA DIDÁTICA A Reforma Caetano de Campos  A Reforma Sampaio Dória e a…

(Texto) A República proclamada adota o modelo político americano baseado no sistema presidencialista. Na organização escolar percebe-se influência da filosofia positivista. A Reforma de Benjamin Constant tinha como princípios orientadores a liberdade e laicidade do ensino, como também a gratuidade da escola primária. Estes princípios seguiam a orientação do que estava estipulado na Constituição brasileira. Uma das intenções desta Reforma era transformar o…

pelo menos 1834. A mudança de regime e a Constituição republicana de 1891 não trouxeram maiores novidades a respeito da educação, e manteve-se o princípio do papel reduzido do governo federal em matéria de ensino básico. A centralização política a partir da Revolução de 1930 implicou mudanças no ensino com a criação do Ministério da Educação e da Saúde Pública e as reformas do ensino promovidas pelo seu ministro Francisco Campos. Gustavo Capanema, o ministro seguinte, também empreendeu…

que se instaurou no processo de luta, a fim de examinar as relações internas e externas das mobilizações que se estabeleceram no processo de renovação social e educacional da época. Em relação às repercussões na formação docente da época, destacamos dois acontecimentos importantes após a divulgação do Manifesto: a reforma universitária e a profissionalização da mulher no magistério. 2 2. ANTECENDENTES DO MANIFESTO: BREVE HISTÓRICO. Todo e qualquer documento histórico, sejam eles…

FERNANDO AZEVEDO Nasceu em 1894, em São Gonçalo do Sapucaí (MG). Desenvolveu a primeira e vasta pesquisa sobre a situação da educação em São Paulo. Foi integrante do movimento reformador da educação pública, da década de 20, que ganhou o país e foi impulsionado pela Associação Brasileira de Educação, fundada em 1924. Entre 1927 e 1930, promoveu ampla reforma educacional no Rio de Janeiro, capital da República, animada pela proposta de extensão do ensino a todas as crianças em idade…