As Reformas Francisco Campos E Fernando De Azevedo

1949 UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE FARMÁCIA Reitor Naomar Monteiro de Almeida Filho Diretora Maria Spínola Miranda Vice-Reitor Francisco José Gomes Mesquita Vice-Diretora Fernanda W. Lima. EDITORA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA Comissão Organizadora Profº Antonio Nascimento Piton Profº Fernando Trindade Rêgo Profª. Maria Spínola Miranda Diretora Flávia Goullart Mota Garcia Rosa Conselho Editorial Titulares Ângelo Szaniecki Perret…

NA DÉCADA DE 1930 Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia 2 ano do Centro Universitário Claretiano- CEUCLAR para a disciplina de História da Educação sob a orientação do Professor: Josias Abdalla Duarte São José dos Campos – SP 2015 1)Como era o Brasil, em termos políticos e educacionais, na década de 1930? O Brasil vivia na década de 1930 com a chegada de…

Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932): proposta séria de renovação da escola brasileira * Reforma Francisco Campos (1930-32): reforma do ensino secundário e universitário no país * reformulação do ensino, de forma que os indivíduos se preparassem técnica e profissionalmente para uma sociedade das profissões. * 1934: Fundação da USP – papel de Fernando de Azevedo * 1935: Fundação da UDF (mais tarde, Universidade Nacional) – papel de Anísio Teixeira * Anísio

PETRUCIA S. DA SILVA Nº 98 MAGDA T. DOS SANTOS Nº 96 MARIA C. RODRIGUES Nº 99 SÃO PAULO - SETEMBRO 2014 Sumário 1. REFORMAS EDUCACIONAIS 4 2. REFORMA DA DECADA DE 1920 5 3. CONCLUSÃO 7 4. REFERENCIAS 8 1. Reformas Educacionais A industrialização brasileira tem como uma de suas características o aproveitamento da mão-de-obra a baixo preço e, por isso, mal preparada. E com isso os…

Reformas na educação Reforma Benjamin Constant 1890- 1892 - Organizou o ensino primário, secundário, normal. - Garantiu a gratuidade e a laicidade, mas não a obrigatoriedade. - Criou o pegagogium (centro de aperfeiçoamento do magistério). - Não foi efetivada. Reforma Carlos Maximiano ( 1915) - Tornou obrigatório o vestibular para todos os alunos, a ser realizada na instituição de ensino superior pretendida - Reduziu a duração do curso integral no nível secundário para cinco anos.…

dispõe sobre as escolas de primeiras letras, fixando-lhes o currículo e institui o ensino primário para o sexo feminino. 1832 Convertem·se em Faculdades de Medicina, as Academias Médico-Cirúrgicas do Rio de Janeiro e da Bahia. 1834 O Ato Adicional da reforma constitucional dizia que a educação primária e secundária ficaria a cargo das províncias, restando a administração nacional o ensino superior. 1835 É criada uma escola normal em Niterói. A primeira do Brasil. 1936 É criada uma escola…

democratização da escolarização e a formação de professores tem constituído um campo de debates ao longo da República Brasileira. Com base nas leituras indicadas analise e comente: a) Reformas do ensino e formação de professores na Primeira República (CARVALHO, 2000). Segundo Carvalho ( 2000) a Reforma de ensino da Primeira República foi o modelo implantado por São Paulo, Escola Modelo, anexa à Escola Normal criada pela Reforma, posteriormente exportado a todos os estados…

Brasil corresponderam a iniciativas para a inclusão dessa disciplina no ensino médio. Primeiramente ocorrendo logo após a proclamação da República devido a reforma educacional de 1891, de Benjamin Constant, que defendia o ensino laico em todos os níveis, mas, sem nunca ter sido incluída nos currículos escolares, a Sociologia foi eliminada pela Reforma de Epitácio Pessoa, em 1901. No Brasil, nas décadas de 1920 e 1930, os estudiosos se debruçaram em busca do entendimento da formação da…

História das idéias pedagógicas no Brasil A constituição e o fortalecimento da história da educação como campo de investigação no Brasil certamente merecem a escrita de uma história à parte.[2] Se Miriam Warde, em meados dos anos 1980, indicava certo “pragmatismo” nos trabalhos de história da educação realizados nos programas de Pós-Graduação que se multiplicavam a largos passos nas universidades, o quadro encontrado pelas investigações neste limiar de século XXI apresenta algumas diferenças já

acaso. Se somos seres históricos nada escapam à dimensão do tempo”. ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. (2006) A ORIGEM DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL- A AÇÃO DOS JESUÍTAS COMO PARTE DO MOVIMENTO DA CONTRA-REFORMA CATÓLICA ESTUDAR A HISTÓRIA AFIRMANDO QUE O RPESEN TE É O QUE É, PORQUE O PASSADO FOI DESSE OU DAQUEKE MODO, PARECE NÃO FAZER MAIS SENTIDO, QUAN DO NOS PROPOMOZ A ADMITIR AS DIFERENÇAS, RECONHECENDO QUE TUDO AQUILO DE QUE DISPOMOS…