3 Periodo

A Reforma de Benjamim Constant tinha como ponto principal a liberdade do ensino como também a gratuidade de escola primaria .Uma das intenções dessa reforma era transformar o ensino em formador de alunos para cursos superiores e não apenas preparador.Outra intenção era substituir a predominância literária pela cientifica ,esta reforma foi bastante criticada;pelos positivista pois não respeitava os princípios pedagógicos de Comte pelos que defendiam a predominância literária já que o que ocorreu foi acréscimo de matéria cientificas ás tradicionais,tornando o ensino enciclopédico.
É importante saber que o percentual de analfabetos no ano de 1900,segundo o Anuário Estatístico do Brasil do Instituto Nacional de Estatística,era de 75% .O Código Epitácio Pessoa,de1901,incluía a lógica entre as matérias e retira a biologia, a sociologia e a moral,acentuando ,assim a parte literária em detrimento da cientifica. A Reforma de Rivadavia Correa de 1911,pretendeu que curso secundário se tornasse formador do cidadão e não como simples promotor a um nível seguinte. Retornando a orientação positivista,prega a liberdade de ensino,entendendo-se como possibilidade de oferta de ensino que não seja por escolas oficiais,e de frequência.Alem disso prega ainda a abolição do diploma em troca de um certificado de assistência e aproveitamento e transfere os exames de admissão ao ensino superior para as faculdades .Essa reforma trouxe resultados desastrosos para a educação brasileira. A Reforma de Carlos Maximiliano,em 1915,surge em função de se concluir que a Reforma de Rivadavia Correa não poderia continuar .Esta reforma reoficializa o ensino no Brasil. A Reforma João Luiz Alves introduz a cadeira de Moral e Cívica com a intenção de tentar combater os protestos estudantis contra o governo do presidente Arthur Bernardes. Já a década de vinte foi marcada por vários fatos relevantes no processo de mudança das características políticas brasileiras.Foi nesta década que