As Principais Abordagens Teórico Metodológicas Da Ciência

1) Qual o tema do artigo? Metodologias de Pesquisa no Ensino de Ciência na América Latina: Como Pesquisamos na década de 2000. 2) O que o autor apresentam como o item motivador da pesquisa? Isto é, qual a problemática apontado no texto? Segundo o autor, o aumento da realização de artigos científicos, provocou uma pergunta relacionada à qualidade da pesquisa produzida. Considerando que um dos elementos mais importantes do valor das pesquisas consiste nas metodologias utilizadas. Como o

formação e o ambiente de investigação sociológica de seus principais expoentes. Discute-se o conceito de “escola de pensamento”, demonstrando que, no caso dos pesquisadores de Chicago, isso não resultava em homogeneidade de objetos de estudos, abordagens ou mesmo técnicas de pesquisa. Justamente a partir dessa aparente fragmentação teórica é que se encontram, simultaneamente, os elementos de crítica a essa corrente, bem como suas principais contribuições à ampliação da compreensão e…

SAUTU, Ruth & al. Manual de Metodologia. Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodologia.Buenos Aires: Prometo libros, 2010,154p. Introdução Os autores iniciam o manual esclarecendo que esse é fruto da experiência do curso Teorías,objetivos y métodos de la investigación social, ressaltam ainda que uma das questões norteadoras da equipe foi a percepção de que “fazer uma investigação científica é contribuir para a construção de teoria,…

SILVIO SÁNCHEZ GAMBOA PESQUISA EM EDUCAÇAO: Métodos e Epistemologias Campinas, 2006 "EU SUBTENTO QUE A UNICA FINALIDADE DA CIÊNCIA ESTA EM ALIVIAR A MISERIA DA EXISTÊNCIA HUMANA" B. Brecht. Agradecimentos Agradeço aos colegas do Departamento de Filosofia e História da Facultade de Educação da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP e a grupo de estudos e pesquisas em Fiolosofia da Educação

geógrafos vêm negligenciando as discussões epistemológicas no tocante à ciência que realizam, não se importando, de modo significativo, com as possíveis relações entre a Geografia e os métodos científicos e com o tratamento rigoroso, do ponto de vista teórico-metodológico, dos conceitos fundantes dessa ciência (espaço, território, região, lugar e paisagem). Esse descaso da maioria dos geógrafos para com as discussões teórico-metodológicas coloca a Geografia (ou os geógrafos?), numa…

lingüísticas às práticas de ensino¬aprendizagem de línguas, sobretudo de língua materna. Para tanto, constrói-se um breve percurso pelos principais modelos teórico-analíticos (gramáticas) de abordagem do objeto¬fenômeno de estudo da ciência da linguagem, que é a língua, destacando suas caracterizações mais salutares. Em seguida, inter-relacionam-se a esses cinco principais modelos os dois grandes paradigmas das teorias lingüísticas contemporâneas: o formalismo e o funcionalismo. Depois,…

FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA I Construção do conhecimento através da análise dos fundamentos epistemológicos da educação e dos processos educacionais nos pressupostos das Ciências Humanas. Organização e desenvolvimento de noções de dados estatísticos para a composição qualitativa de Pesquisas e Análises nas Ciências da Educação. 4. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Estudo analítico-temporal da educação com ênfase no pensamento moderno e contemporâneo através de eixos temáticos, numa perspectiva de

na mera situação colonial. A produção de conhecimento em uma ciência vincula-se ao desenvolvimento de uma tradição intelectual comum, que é usada e renovada para resolver seus problemas. No livro "A estrutura das revoluções científicas", Thomag Kuhn, chama as idéias de uma tradição científica de paradigma. O paradigma pode ser considerado a visão de mundo partilhada por uma comunidade científica que se expressa por meio do trabalho teórico. Ele determina quais problemas são investigados,…

aprofundamento dos conceitos da Hermenêutica e Dialética como métodos de análise qualitativa nas pesquisas em ciências humanas e sociais. Então, no texto “Hermenêutica: Dialética como caminho do pensamento social”, a autora realiza uma abordagem que se inicia nas raízes dessa discussão metodológica, ou seja, num campo histórico semântico, e apresenta os dois conceitos e sua evolução baseada em diversos teóricos de diferentes épocas e escolas. Após apresentar os meandros dos dois…

cursos sobre metodologia da pesquisa educacional oferecidos no programa de pós-graduação da PUC-SP em 1988 e coordenados juntamente com o prof. Antônio Chiazzotti. Participaram vários pesquisadores e especialistas da temática, nas diversas abordagens metodológicas, os quais deixaram contribuições importantes para a área da educação. O local comum escolhido na produção dos textos foi a escola, seu cotidiano e a reivenção de possíveis caminhos. De fato é uma obra importante para o…