As Correntes Filosóficas No Serviço Social Positivismo Fenomenologia E Dialética

FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS. CASOS CONCRETOS E ATIVIDADES ESTRUTURADAS DE 1 AO 12 – EXERCÍCIOS PARA RESOLVER Plano de Aula: A sociedade como objeto de estudo e os usos e abusos da cultura FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS - CCJ0001 Título: A sociedade como objeto de estudo e os usos e abusos da cultura Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 1 Tema: A questão do conhecimento: senso comum e pensamento científico. Objetivos • Reconhecer o conhecimento como…

foi dominante até o final do século XIX. A característica própria do século XX é exatamente o deslocamento para a segunda tendência que veio a se tornar predominante o que, entretanto, não exclui a concepção tradicional que se contrapõe às novas correntes, disputando com elas a influência sobre a atividade educativa no interior das escolas. As concepções tradicionais, desde a pedagogia de Platão e a pedagogia cristã, passando pelas pedagogias dos humanistas e pela pedagogia da natureza,…

manifesta na forma da transmissão da tradição mediante a linguagem”13, promove o deslocamento dessa indagação para o âmbito da filosofia, pois o tema está a requerer a formulação de raciocínios no âmbito tanto da fenomenologia hermenêutica quanto da chamada hermenêutica filosófica. Cumpre assinalar que o vocábulo hermenêutica significa, originariamente, “expressão (de um pensamento); daí, explicação e, sobretudo, interpretação do 9 BONAVIDES, Paulo. A Constituição Aberta – Tem…

Estruturalismo 4 15. O estruturalismo transformacional e as relações entre a ontogênese e a filogênese ............ 66 16. Formação social, inatismo ou equilibração das estruturas lingüísticas ............................................ 71 17. Estruturas lingüísticas e estruturas lógicas ................... 75 CAPÍTULO VI. – A Utilização das Estruturas nos Estudos Sociais 18. Estruturalismos globais ou metódicos ........................... 79 19. O estruturalismo antropológico de…

Revolução Industrial. Com esses acontecimentos, ocorreram transformações nas relações familiares, as mulheres foram inseridas no mercado de trabalho, as crianças ficavam sós, ou acompanhavam os pais para as fábricas. Assim, iniciou vários problemas sociais decorrentes da ausência das mães, como: acidentes domésticos, nas fábricas, alto índice de desnutrição etc. Esses problemas fizeram com que alguns setores da sociedade, dentre eles os religiosos, os empresários e educadores,…

dominante até o final do século XIX. A característica própria do século XX é exatamente o deslocamento para a segunda tendência que veio a se tornar predominante o que, entretanto, não exclui a concepção tradicional que se contrapõe às novas correntes, disputando com elas a influência sobre a atividade educativa no interior das escolas. As concepções tradicionais, desde a pedagogia de Platão e a pedagogia cristã, passando pelas pedagogias dos humanistas e pela pedagogia da natureza, na qual

Caderno de Atividades Filosofia Aplicada ao Serviço Social Semestre 2 Serviço Social Cliqueaquipara virarapágina Caderno de Atividades Serviço Social Disciplina Filosofia Aplicada ao Serviço Social Coordenação do Curso Professora Msc. Elisa Cleia Pinheiro Rodrigues Nobre Autores Andrea Tochio Antonio Emanuela Oliveria FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin Ana Cristina Ferreira João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello…

Capítulo 6: O pensamento [21] Capítulo 7: A consciência pode conhecer tudo? Unidade 5: A lógica [22] Capítulo 1: O nascimento da lógica [23] Capítulo 2: Elementos de lógica [24] Capítulo 3: A lógica após Aristóteles [25] Capítulo 4: Lógica e Dialética Unidade 6: A metafísica [26] As indagações metafísicas [27] Capítulo 1: O nascimento da metafísica [28] Capítulo 2: A metafísica de Aristóteles [29] Capítulo 3: As avent uras da metafísica [30] Capítulo 4: A ontologia…

“necessárias” para se fazer a epistemologia de uma disciplina. Primeiramente uma “razão histórica”, extrínseca em relação à ciência; em segundo lugar, uma razão propriamente científica, que compete à sua história interna, e por fim, uma “razão filosófica” que se situa em função da reflexão ética e ontológica. Assim, qualquer pesquisa “sem referência a uma epistemologia, (enquanto) uma teoria do conhecimento seria uma meditação sobre o vazio” (CANGUILHEM apud JAPIASSÚ, 1975, p.11). …

equipe de Psicologia Sócio-Histórica da Faculdade de Psicologia da PUC de São Paulo. Somos nove professores que têm algumas coisas em comum: primeiro, a busca, desde alunos do curso de graduação na PUCSP, de uma Psicologia que fosse colada à realidade social brasileira; segundo, a presença marcante, em nossas vidas, da professora Sil via Lane. Somos professores com uma história de participação políti ca e acadêmica que caracterizou nossa relação com a Psicologia como uma relação…