As Condiçoes Precarias Das Escolas Publicas

FEDERAL DA PARAIBA CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DEPARTAMENTO DE ECONOMIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA MUNICIPAL MODALIDADE A DISTÂNCIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS DA EVASÃO ESCOLAR NA ESCOLA NORMAL ESTADUAL PROFESSOR PEDRO AUGUSTO DE ALMEIDA – BANANEIAS / PB MANOEL REGIS DA SILVA Pós-graduando lato sensu em Gestão Pública Municipal - UFPB ORIENTADORA: MARIA ELIZABETH BATISTA PIMENTA BRAGA Professora do Departamento de Economia - UFPB

ESCOLA ESTADUAL JOÃO HEMETRIO DE MENESES CURSO DE MAGISTERIO A EDUCAÇÃO BRASILEIRA Belo Oriente 2014 Introdução A educação brasileira é marcada por uma crescente preocupação em identificar as causas do baixo desempenho no aprendizado da leitura e da escrita, observados no Ensino Fundamental e evidenciados em estatísticas governamentais, como a realizada pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB) (MEC, 2007). Esta pesquisa tem

recursos e falta de estrutura das escolas, bem como o desinteresse dos alunos pelos estudos. Não podemos apontar apenas um culpado pela precariedade do ensino, um conjunto de fatores que o filme Os fatores são: problemas estruturais da educação pública envolvem a gestão da instituição; despreparo dos professores frente às práticas educacionais; a falta de assistência ao aluno; o pouco investimento. Para mim, sem dúvida, o causador de todos os males é a sociedade. A escola está na…

apresentado consiste na ausência de escolarização e nas condições precárias de vida de várias mulheres do sertão, que enfrentam as grandes adversidades durante suas vidas, repetindo-se esta sina por diversas gerações. - Quais as políticas públicas seriam implementadas na família de Maria? Quais as principais características para definir essas politicas? Quais as ações, programas, projetos e serviços que você utilizaria na implantação de melhores condições de vida para a família de…

políticas públicas existentes atualmente tivessem sido aplicadas alguns anos atrás, o EJA não seria praticamente necessário. Uma dessas políticas que evitaria o grande número de analfabetos no país seria o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, que garantiria a aprendizagem e permanência dos estudantes na sala de aula, evitando assim a desistência e desestímulo. Porém ainda é uma política que está apenas no papel, pois as escolas são precárias, há uma grande desorganização…

participam os alunos responsáveis pela realização deste trabalho. A observação foi pautada em instruções que foram dadas aos alunos anteriormente, e foi realizada com a visita no bairro para colher tais informações, dentre elas: se há posto de saúde e escola no bairro, como é a infra-estrutura, se há atividades de lazer e cultura, número de habitantes, nível de escolaridade dos habitantes, faixa de idade, atividades econômicas, nível de renda, principais problemas do bairro, entre…

investigativa em uma Escola pública na cidade de Ceilândia localizada em Brasília- DF.A escola trabalha com crianças do 1º a 4º série do ensino fundamental. Podemos verificar que se trata de uma escola com pouca estrutura e com péssima qualidade em termos de conservação. O objetivo dessa pesquisa é mostra de forma clara a real situação dessa escola, e também do trabalho e desempenho de todos que ali trabalham e lutam para uma educação de qualidade, vamos trata do tempo da escola e do…

lado os direitos humanos. A questão da saúde na Bahia como também em outros estados brasileiros não apresentam condições que possam atender de forma prioritária a sociedade. Há uma grande quantidade de postos de saúde, mas a quantidade tem que esta ligada também a qualidade, mas isto não esta presente na saúde brasileira. A educação no Brasil é bastante importante, tanto em escolas municipais, estaduais, federais e particulares (Privados). Algumas estão em calamidade, pois não é…

AS POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCATIVAS NA EXECUÇÃO DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO O Plano Nacional de Educação (PNE) 2011/2020, na meta 07 (sete), aponta as médias nacionais para o IDEB e propõem que se deve atingir para os anos finais do ensino fundamental em 2021 a média de 5,5. Como estratégias para atingir, tal média propõe, dar apoio técnico e financeiro voltada à melhoria da gestão educacional

principalmente do norte e do nordeste, continuam a funcionar as precárias escolas multisseriadas, em que um único professor ensina para alunos de diferentes séries numa mesma sala. Em outras regiões, estabelecimentos desse tipo vêm sendo sistematicamente fechados e substituídos pelo transporte dos alunos para as cidades, o que além de custar caro contribui para o êxodo rural. Salvo raras exceções, a escola rural no Brasil é uma espécie de escola urbana mal equipada, com professores…