O lúdico nas aulas de educação física como facilitado do desenvolvimento motor e cognitivo

busca variações nas atividades que está realizando de uma forma natural. Diante do exposto, questiona-se: de que forma as atividades lúdicas podem ser usadas; como facilitadoras do desenvolvimento motor e cognitivo, pelo professor nas aulas de educação física? Hipóteses • A ausência de atividades lúdicas, de jogos, interfere no desenvolvimento cognitivo e motor, bem como para o social, devendo estar presente em cada conteúdo ministrado, resgatando nos educando a alegria e o prazer de aprender. • Desta forma o professor de educação física deve valer-se de jogos didáticos, brincadeiras, ginásticas, esportes em geral, para estimular o desenvolvimento da criança. Objetivos Geral • Analisar as atividades lúdicas como facilitadora do desenvolvimento motor e cognitivo do educando no ensino fundamental I do 1º ao 5º ano nas aulas de educação física. Específicos • Verificar o papel das atividades lúdicas no processo ensino e aprendizagem nas aulas de educação física. • Identificar situação de aprendizagem que permitam as crianças ampliarem o conhecimento de mundo através das brincadeiras lúdicas. • Analisar o uso da ludicidade no desenvolvimento dos conteúdos escolares. • Investigar a contribuição do jogo para a produtividade do aluno na aprendizagem nas aulas de educação física. Justificativa A infância representa o estágio fisicamente mais ativo do desenvolvimento humano. Crianças gostam de participar de jogos, atividades…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS NOS ANOS INICIAIS Marcelo Moura e Líbia Serpa Aquino 19.O brinquedo simbólico é tão rico para o desenvolvimento da criança que uma análise superficial nem de longe chega a apreender todas as suas possibilidades. 20. Estudos realizados sobre a aprendizagem e desenvolvimento infantil, afirma que quando uma criança chega à escola, traz toda uma pré-história, elaborada a partir de suas vivências, experiências, e grande parte…

UNIASSELVI Pós em Gestão Escolar... 28/01/2011 RESUMO O presente trabalho foi realizado com uma turma de primeiro ano do Ensino Fundamental da E.M.E. F Presidente João Goulart e teve como finalidade investigar a inclusão de atividades lúdicas na prática escolar como uma estratégia possível para a construção do conhecimento. Para se alcançar os objetivos a que se propunha foi feito um estudo teórico com o qual se obteve o embasamento necessário. A partir de então, foram…

IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS LÚDICAS NA EDUCAÇÃO DA CRIANÇA DO 3° AO 4° ANO Justificativa Só em escolas infantis de crianças de 1 a 5 anos os educadores estimulam “o brincar”, não enfatizando a aprendizagem específica, e ao ingressar no ensino fundamental, os educadores promovem o “aprendizado”. Nas escolas, com a ausência de brinquedos atraentes, as classes de ensino fundamental abominam essas atividades lúdicas, pois estão ali para aprender. Nos momentos raros em que são…

ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS FACILITADORAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA MATEMATICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL BACABAL-MA 2013 JÉSSICA MYERE COSTA SILVA 201074119 PAULO OTÁVIO MIRADA RODRIGUES 201074124 RAQUEL DE SOUSA PEREIRA 201074106 ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS FACILITADORAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA MATEMATICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto apresentado a direção do curso de pedagogia do Centro de Estudos Superiores de…

Ludicidade As atividades lúdicas podem ser uma brincadeira, um jogo ou qualquer outra atividade que permita tentar uma situação de interação. Porem o mais importante é a maneira como é dirigida e o objetivo de tal atividade estar sendo realizada. As crianças ao participarem de atividades lúdicas, adquirem novos conhecimentos e desenvolvem habilidades de forma natural e agradável, que gera um forte interesse em aprender e garante o prazer.Toda criança tem necessidade de brincar, isto é…

em relação ao mundo social. As atividades lúdicas preparam a criança para o desempenho de papéis sociais, para a compreensão do funcionamento do mundo, para demonstrar e vivenciar emoções. Quanto mais a criança brinca, mais ela se desenvolve sob os mais variados aspectos, desde os afetivo-emocionais, motor, cognitivo, até o corporal. É através da brincadeira que a criança vive e reconhece a sua realidade. Podemos dizer que a brincadeira não é apenas uma dinâmica interna da criança, mas…

RESUMO: Este artigo visa mostrar aos professores de Educação Infantil a importância do lúdico, jogos e brincadeiras para o desenvolvimento e aprendizagem do educando. Para isso, se faz necessário saber o significado do brincar, analisar o papel do educador nesse processo lúdico, e ainda, compreender os benefícios que as atividades lúdicas proporcionam no âmbito escolar. Nas brincadeiras as crianças desenvolvem algumas habilidades importantes, tais como a atenção, a imitação, a memória e…

teórico reflexivo sobre a importância das atividades lúdicas no desenvolvimento dos alfabetizandos. PROBLEMATIZAÇÃO: As dificuldades apresentadas pelas crianças na alfabetização se não forem superadas, as acompanharão ao longo de sua vida trazendo limitações que influenciarão no campo pessoal e profissional, por este motivo é que os professores alfabetizadores devem se voltar para práticas pedagógicas que facilitem a aprendizagem de seus alunos. Considerando que…

social. 2-As atividades lúdicas preparam a criança para o desempenho de papéis sociais, para a compreensão do funcionamento do mundo, para demonstrar e vivenciar emoções. 3-Quanto mais a criança brinca, mais ela se desenvolve sob os mais variados aspectos, desde os afetivo-emocionais, motor, cognitivo, até o corporal. 4-É através da brincadeira que a criança vive e reconhece a sua realidade. 5-Podemos dizer que a brincadeira não é apenas uma dinâmica interna da criança, mas…