O lúdico nas aulas de educação física como facilitado do desenvolvimento motor e cognitivo

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FACULDADE DE MACAPÁ – FAMA

EDUCAÇÃO FÍSICA

SÁVIO FELLIPE SILVA MONTEIRO

O LÚDICO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA COMO FACILITADO DO DESENVOLVIMENTO MOTOR E COGNITIVO

MACAPÁ-AP

2012

ANDÉIA MARCELA SANTANA

SÁVIO FELLIPE SILVA MONTEIRO

O LÚDICO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA COMO FACILITADO DO DESENVOLVIMENTO MOTOR E COGNITIVO

ORIENTADOR: Profº. Airton Mesquita

MACAPÁ-AP

2012

O LÚDICO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA COMO FACILITADO DO DESENVOLVIMENTO MOTOR E COGNITIVO

Problema Temos a oportunidade de presenciar, no dia-a-dia, as inúmeras situações nas quais as crianças criam situações competitivas, elas estão sempre buscando o novo para especializa-se em “correr riscos”, a criança no período escolar busca variações nas atividades que está realizando de uma forma natural. Diante do exposto, questiona-se: de que forma as atividades lúdicas podem ser usadas; como facilitadoras do desenvolvimento motor e cognitivo, pelo professor nas aulas de educação física?

Hipóteses • A ausência de atividades lúdicas, de jogos, interfere no desenvolvimento cognitivo e motor, bem como para o social, devendo estar presente em cada conteúdo ministrado, resgatando nos educando a alegria e o prazer de aprender. • Desta forma o professor de educação física deve valer-se de jogos didáticos, brincadeiras, ginásticas, esportes em geral, para estimular o desenvolvimento da criança.

Objetivos
Geral
• Analisar as atividades lúdicas como facilitadora do desenvolvimento motor e cognitivo do educando no ensino fundamental I do 1º ao 5º ano nas aulas de educação física.
Específicos
• Verificar o papel das atividades lúdicas no processo ensino e aprendizagem nas aulas de educação física. • Identificar situação de aprendizagem que permitam as crianças ampliarem o conhecimento de mundo através das brincadeiras lúdicas. • Analisar o uso da ludicidade