Artigo Sobre Coesão E Coerencia

uma resenha do artigo “Avaliação da produção textual no ensino médio” retirado do livro português no ensino médio e formação do professor (2006) autoria do artigo pertence à Irandé Antunes doutora em linguística, pela universidade clássica de Lisboa, atualmente docente aposentada na universidade do Ceará. È escritora de vários livros na área da linguagem alem de escreve artigos em revistas especializadas. Na introdução desse artigo Irandé Antunes nos convidar á refletir sobre as…

será esse aumento, sabendo-se que atualmente a gasolina custa R$ 3,12. Observe que o que queremos saber, nesse caso, é o valor do aumento: ele será nosso (x). img16 O ESTUDO DO TEXTO Nesta unidade conheceremos um pouco mais sobre a construção textual. Por ser um aprendizado demorado, muitos apresentam dificuldades para redigir um bom texto. Alguns escrevem com facilidade, porém têm dificuldade de atingir seus objetivos ou não conseguem ser claros. FONTE:…

vocabulário. Propor o ensino do vocabulário, é uma maneira de criar condições para o leitor iniciante ampliar seu conjunto de palavras instantaneamente (dicionário mental do leitor). Já o conhecimento textual, é o conjunto de noções e conceitos sobre o texto. Existem vários tipos de texto que são classificados pela sua estrutura, podendo ser: narrativo, expositivo ou descritivo. A estrutura do texto narrativo é caracterizada pela marcação temporal cronológica e pela…

e felicidade. E é. Justamente, o que se verifica na leitura no texto de Luiz Flávio Gome, O sucesso como foco. É um assunto interessante, que se ajusta a qualquer situação, especialmente a nossa. Você está curioso, não? Vamos ver alguns textos sobre: O SUCESSO COMO FOCO "Nesses trinta anos de carreira, tenho trabalhado com muitos profissionais e tenho visto talentos se perderem por falta de foco: alguns não têm uma estratégia, outros não se importam em desenvolver suas competências…

pesquisadora do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita – CEALE – dessa Faculdade, autora de diversos livros e artigos sobre ensino de Português (alfabetização ,letramento, leitura e produção textual), e de coleções didáticas para o ensino de Português no nível fundamental. Novas perspectivas de ensino da língua portuguesa: implicações para a alfabetização – Uma discussão sobre o ensino da língua Portuguesa no nível fundamental, atualmente, no Brasil, pode ser feita sob…

preocupando com uma sequência lógica. Tudo o que vier à mente dever ser escrito na folha, não importando a ordem ou os erros gramaticais. Apenas escreva. Essa técnica é conhecida como brainstorm, ou tempestade cerebral, e tem por objetivo registrar tudo sobre o assunto, para que mais tarde seja possível avaliar e organizar as ideias. Esse processo costuma gerar bons resultados. É também necessário que haja a consciência de que pensar supõe diálogo e, quando escrevemos, é preciso…

necessidade de se cultivar o hábito de leitura entre crianças e jovens, bem como o papel da escola na formação de leitores competentes, são questões freqüentemente discutidas. As principais questões discutidas são: O que é ler? Para que ler? Como ler? O artigo Leitura na escola: livro, biblioteca, biblioteca de classe, informa que para desenvolver o gosto pela leitura e formar novos leitores a escola e os professores tiveram a idéia de desenvolver a biblioteca de classe. Os…

OS VALORES SEMÂNTICOS DA CONJUNÇÃO ADVERSATIVA MAS EM TIRAS DE HUMOR Michele Oliveira RESUMO Levando em consideração que as gramáticas normativas pouco explicitam sobre o uso dos conectivos, o estudo foi embasado em teorias que discorrem, minuciosamente, sobre as diversas funções desses elementos de coesão. A articulação entre elementos textuais depende, em grande parte, do emprego dos conectores, contribuindo para a interpretação dos fatos descritos e o estudo das relações do discurso.

ISBN 85-262-2225-2 1' EDICÃO (4" impres são) Impressão e acabamento EG B 5 8 4. ~ teU«at 21 O texto 22 Texto e discurso 23 E por falar em coerência 24 Coerência: os núcleos textuais 26 Ainda a coerência: teses, hipóteses, argumentos 29 A 5. A coe4ão- teU«at 31 Elementos de coesão 36 Coesão e expressividade 37 Problemas de coesão 38 Mecanismos de coesão 40 Quadros referenciais 42 6. ~e~ teU«at 45 O entretecer da linguagem 49 Formas de apropriação 53 Enfim 56 7, ()etWJ4, ~ ~­ ~…

inscrito totalmente no texto verbal ou não verbal. Embora o texto carregue um sentido pretendido pelo seu produtor, ele é polissêmico e, como tal, oferece possibilidades de ser reconstruído a partir do universo de sentidos do receptor, que lhe atribui coerência através de significados. Esse processo, por sua vez, amplia as chances de compreender e ser compreendido na interação e pela interação. Desta forma o receptor tem liberdade para construir sentidos, mas ele também é limitado…